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Escuelas de Administración – Unidad II .


Escuelas de Administración
Escuela
Científica
Escuela
Clásica
Escuela
Burocrática
Escuela
RRHH
Escuela
Neoclásica
Interés
principalEl aumentar la productividad
Estructuración de la Administración. Planeación estandarización y mejoramiento de la eficiencia laboral y reglas prácticas.
Organizar detalladamente y dirigirestrictamente las actividades de la Organización con la mayor eficiencia posible.
Humanizar y democratizar la Administración y liberarla de los conceptos rígidos de la Teoría clásica.
Se concentra en ladimensión formal, buscando la eficiencia a través de técnicas complementarias o suplementarias a la teoría clásica.
Aportes
*Tiempos y movimientos, dirección de operaciones.

*principios generales deAdministración.
*Observación científica del trabajo.
*Línea de producción
*Jornada 8 horas, S.A.C.

Tipos de Autoridad: Carismática, Legal y Tradicional.
Sistema de Administración de decisionesy procedimientos por escrito.
Sistema de administración profesional de carrera.
Carácter impersonal, las decisiones de acuerdo a los fines y normas burocráticas.
Democratización de los conceptosAdministrativos.
Desarrollo de Cs Sociales aplicadas a Administración.
Demuestra errores en la rigidez de la teoría Clásica de Administración.
Adecuación a los nuevos momentos de tecnificación yexpansión de técnicas de eficiencia, de transporte, logística y comunicación.
Principios de departamentalización.
Principios de Estructura y control para posibilitar la administración.
Momentohistórico
Principios de 1900. Era de la Industrialización.
Trabajos parten del estudio de los procesos industriales.
A partir de la Revolución Industrial
Nace a partir de los abusos nepotismo, crueldad yjuicios tendenciosos e imparciales de la administración generados a partir de la Revolución Industrial
A partir de principios de 1920 ante la necesidad de humanizar y refutar ciertos postulados...