Trabajos
Páginas: 7 (1532 palabras)
Publicado: 30 de junio de 2010
II ENCUENTRO SINDICAL
“ ACTUAR DESDE DENTRO, PENSAR DESDE AFUERA:
AL ENCUENTRO DE NOSOTROS MISMOS”
NOMBRE DE LA PONENCIA:
EL PAPEL DE LOS SINDICATOS INDEPENDIENTES
SINDICATO Y EDUCACIÓN.
No está demás decir que sobre sindicalismo y su historia se ha escrito más que suficiente en México, pero más que eso hoy nos interesa resolver problemas más concretos. Los sindicatos ennuestro país y en el mundo son fruto del capitalismo y nacieron como organismos naturales de defensa de los intereses de los asalariados. En su proceso de lucha los sindicatos, además de órganos de defensa gremial, se fueron transformando en apoyos para las luchas revolucionarias. Es decir, de organismos de defensa del trabajo fueron convirtiéndose en aliados para luchar por las transformacionesrevolucionarias.
Los sindicatos en México nacieron con la Revolución Mexicana de 1910-17, aunque surgieron los primeros a fines del siglo XIX, distinguiéndose en el Porfiriato en la lucha magonista y en la Casa del Obrero Mundial. Después de la Revolución puede demostrarse que los sindicatos vivieron con el impulso y bajo la protección del nuevo Estado. Lo mismo puede decirse de los empresarioseducados por la nueva burguesía burocrática en los gobiernos de Obregón, Calles y Cárdenas para que pudieran entender su papel histórico. En México la clase gobernante educó y organizó a empresarios y trabajadores.
El Sindicato Nacional de los Trabajadores de la Educación (SNTE), que nació en 1943 para aglutinar y controlar las tres o cuatro organizaciones de profesores que años antes existían,fue creado por el gobierno de Ávila Camacho y su nuevo secretario de Educación Pública, Jaime Torres Bodet, para legitimar cambios constitucionales al artículo tercero. Nunca el SNTE fue revolucionario o progresista, por el contrario, siempre ha estado al servicio del gobierno sexenal en turno. Si durante el cardenismo, en los años treinta, mantuvo un discurso socializante fue para imitar uobedecer el discurso oficial.
La Coordinadora Nacional de los Trabajadores de la Educación (CNTE) nació en las últimas semanas de 1979 en el seno del SNTE. Está a punto de cumplir 27 años en permanente lucha por consolidar una fuerza política y sindical que sea capaz de democratizar esa institución de millón y medio de sindicalizados. Sus batallas en las calles –en marchas, caravanas, plantones ymítines en la ciudad de México, Oaxaca, Michoacán, Guerrero y Chiapas- como puede demostrarse fácilmente, han sido de las más importantes del país. Sus plantones alrededor de la SEP en los meses de mayo y junio han sido ejemplos de lucha contra el poder.
La CNTE , con unos 300 mil seguidores, localizados esencialmente en ocho entidades del país, se inscribe en la gran lucha nacional detrabajadores por la democracia, la independencia, la justicia y la libertad; contrario a la dirigencia del SNTE que durante 63 años, además de servir incondicional a los diferentes gobiernos en turno, se ha agrupado con otros sindicatos, centrales y confederaciones para boicotear y golpear las luchas reivindicativas de los trabajadores. La opinión pública no puede confundirse: La CNTE es el movimiento queha luchado durante 27 años por la democratización del SNTE e es el gigantesco sindicato entregado al gobierno en turno.
En este contexto se inscribe una pregunta y una discusión que se ha dado durante muchos años, pero parece que sigue siendo esencial en este momento y que me interesa volver a ella para ser analizada de manera honesta y profunda: ¿Puede la CNTE independizarse del SNTE ytransformarse en un sindicato nacional independiente de trabajadores de la educación? ¿Puede mediante movilizaciones y negociaciones legales conseguir su reconocimiento jurídico, lograr las cuotas sindicales de sus asociados y crecer en afiliación? ¿Podrá lograr su registro ante una secretaria del Trabajo que ha demostrado ser enemiga de la independencia sindical?
Desde hace muchos años, por lo...
“ ACTUAR DESDE DENTRO, PENSAR DESDE AFUERA:
AL ENCUENTRO DE NOSOTROS MISMOS”
NOMBRE DE LA PONENCIA:
EL PAPEL DE LOS SINDICATOS INDEPENDIENTES
SINDICATO Y EDUCACIÓN.
No está demás decir que sobre sindicalismo y su historia se ha escrito más que suficiente en México, pero más que eso hoy nos interesa resolver problemas más concretos. Los sindicatos ennuestro país y en el mundo son fruto del capitalismo y nacieron como organismos naturales de defensa de los intereses de los asalariados. En su proceso de lucha los sindicatos, además de órganos de defensa gremial, se fueron transformando en apoyos para las luchas revolucionarias. Es decir, de organismos de defensa del trabajo fueron convirtiéndose en aliados para luchar por las transformacionesrevolucionarias.
Los sindicatos en México nacieron con la Revolución Mexicana de 1910-17, aunque surgieron los primeros a fines del siglo XIX, distinguiéndose en el Porfiriato en la lucha magonista y en la Casa del Obrero Mundial. Después de la Revolución puede demostrarse que los sindicatos vivieron con el impulso y bajo la protección del nuevo Estado. Lo mismo puede decirse de los empresarioseducados por la nueva burguesía burocrática en los gobiernos de Obregón, Calles y Cárdenas para que pudieran entender su papel histórico. En México la clase gobernante educó y organizó a empresarios y trabajadores.
El Sindicato Nacional de los Trabajadores de la Educación (SNTE), que nació en 1943 para aglutinar y controlar las tres o cuatro organizaciones de profesores que años antes existían,fue creado por el gobierno de Ávila Camacho y su nuevo secretario de Educación Pública, Jaime Torres Bodet, para legitimar cambios constitucionales al artículo tercero. Nunca el SNTE fue revolucionario o progresista, por el contrario, siempre ha estado al servicio del gobierno sexenal en turno. Si durante el cardenismo, en los años treinta, mantuvo un discurso socializante fue para imitar uobedecer el discurso oficial.
La Coordinadora Nacional de los Trabajadores de la Educación (CNTE) nació en las últimas semanas de 1979 en el seno del SNTE. Está a punto de cumplir 27 años en permanente lucha por consolidar una fuerza política y sindical que sea capaz de democratizar esa institución de millón y medio de sindicalizados. Sus batallas en las calles –en marchas, caravanas, plantones ymítines en la ciudad de México, Oaxaca, Michoacán, Guerrero y Chiapas- como puede demostrarse fácilmente, han sido de las más importantes del país. Sus plantones alrededor de la SEP en los meses de mayo y junio han sido ejemplos de lucha contra el poder.
La CNTE , con unos 300 mil seguidores, localizados esencialmente en ocho entidades del país, se inscribe en la gran lucha nacional detrabajadores por la democracia, la independencia, la justicia y la libertad; contrario a la dirigencia del SNTE que durante 63 años, además de servir incondicional a los diferentes gobiernos en turno, se ha agrupado con otros sindicatos, centrales y confederaciones para boicotear y golpear las luchas reivindicativas de los trabajadores. La opinión pública no puede confundirse: La CNTE es el movimiento queha luchado durante 27 años por la democratización del SNTE e es el gigantesco sindicato entregado al gobierno en turno.
En este contexto se inscribe una pregunta y una discusión que se ha dado durante muchos años, pero parece que sigue siendo esencial en este momento y que me interesa volver a ella para ser analizada de manera honesta y profunda: ¿Puede la CNTE independizarse del SNTE ytransformarse en un sindicato nacional independiente de trabajadores de la educación? ¿Puede mediante movilizaciones y negociaciones legales conseguir su reconocimiento jurídico, lograr las cuotas sindicales de sus asociados y crecer en afiliación? ¿Podrá lograr su registro ante una secretaria del Trabajo que ha demostrado ser enemiga de la independencia sindical?
Desde hace muchos años, por lo...
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