Trabajos

MODELO INSTRUCCIONAL - PEDAGOGÍA TRADICIONAL
El Modelo Pedagógico Instruccional, corresponde a la práctica de la Pedagogía Tradicional. Se identifica por ser la escuela de la obediencia, lapuntualidad y el trabajo mecánico y repetitivo, su finalidad consiste en enseñar conocimientos específicos y las normas aceptadas socialmente. En su Fundamento Psicológico, el niño es considerado como unatabula rasa sobre la que se van imprimiendo desde el exterior saberes específicos. Como exponentes y defensores se hallan Durkheim (1912) y Alain. Otras de sus características son:
El eje central delproceso son los conocimientos.
El Proceso de enseñanza es programado, obstaculizándole al escolar el desarrollo del pensamiento, la creatividad, y adormeciendo en él, las preguntas. En la metodología,el maestro expone reiterada y severamente en forma oral y visual, repite y hace repetirle. El estudiante carece de nociones y representaciones de lo real.
Los contenidos son escogidos por eldocente, se organizan en orden Instruccional o cronológico, y están constituidos por las normas y las informaciones socialmente aceptadas. Se da prioridad a los datos particulares, fechas, fórmulas,conceptos y nombres.

En cuanto a las relaciones, el trato hacia los aprendices es severo, colocándoseles retos difíciles, se les exige la máxima recepción, se utilizan castigos y humillaciones paramantener su disciplina. El ambiente escolar es rígido y autoritario.
La evaluación se limita a indicar el punto de adquisición del conocimiento.
MODELO ACTIVISTA - LA NUEVA ESCUELA
El Modelo PedagógicoActivista se observa especialmente en La llamada Escuela Nueva , la cual se caracteriza por la humanización de la enseñanza, al reconocer en el niño sus derechos, capacidades e intereses propios. Lasprincipales corrientes científicas de las cuales se nutrió la escuela nueva son: el Darwinismo, la Teoría de la Gestalt , también Influyó la revolución francesa. Su fundamento psicológico se haya en...