trabajos

MATEMÁTICAS
BLOQUE 4
TIEMPO
1 Bimestre.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
• Resolver problemas de manera autónoma.
• Comunicar información matemática.
• Validar procedimientos y resultados.
• Manejar técnicas eficientemente.
APRENDIZAJES ESPERADOS
• Describe, reproduce y crea sucesiones formadas con objetos o figuras.
EJES
CONTENIDOS
Sentido numérico y pensamiento algebraico
Números ysistemas de numeración
• Identificación de algunas diferencias entre la numeración oral y la escrita con números de hasta tres cifras.
• Identificación y descripción del patrón en sucesiones construidas con figuras compuestas.
Problemas aditivos
• Resolución de sustracciones utilizando descomposiciones aditivas, propiedades de las operaciones o resultados memorizados previamente.
Problemasmultiplicativos
• Resolución de distintos tipos de problemas de multiplicación (relación proporcional entre medidas, arreglos rectangulares).
• Distinción entre problemas aditivos y multiplicativos.
ACTIVIDADES

Lección 19. Patrones de figuras. Páginas 110 a la 112.
Describe l patrón en sucesiones con figuras.
Iniciar con la explicación de sucesión.
Con el fin de recuperar conocimientosprevios de los alumnos.
Proporcionar ejercicios donde deban de completar la sucesión de patrones sencillos como el siguiente:

Comentar en grupo, cómo supieron las figuras que hacían falta en cada posición.
Posteriormente elevar el grado de complejidad de los patrones. Mezclando diversas más elementos, de ser posible también colores.
Solicitar a los alumnos que en su cuaderno de cuadro,elaboren diferentes patrones.
Realizar los ejercicios sugeridos en su libro de texto.

REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Libro de texto. Páginas 106 a la 125.
Copias.






RELACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS

EVALUACIÓN (RUBRICAS) Y EVIDENCIAS
Describe, reproduce y crea sucesiones formadas con objetos o figuras.
ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONESESCUELA PRIMARIA FRANCISCO I. MADERO C.CT: 15DPR0460J ZONA ESCOLAR: 074 SECTOR: XIII GRADO: 2° GRUPO: “B” CORRESPONDIENTE A LA SEMANA DEL 10 AL 14 DE MARZO DE 2014. PROFR. ALFONSO ALEXANDER ORTIZ GALVAN.
EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD
BLOQUE 4
Los trabajos y los servicios del lugar donde vivo
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
•Relación entre la naturaleza y la sociedad en el tiempo.
• Exploración de la naturaleza y la sociedad en fuentes de información.
• Aprecio de sí mismo, de la naturaleza y de la sociedad.
CONTENIDOS
APRENDIZAJES ESPERADOS


• Productos del campo y de la industria.

• Describe la elaboración de productos cotidianos del campo y la industria.
• Identifica cambios en la elaboración de productoscotidianos como resultado de los avances científicos y tecnológicos.
ACTIVIDADES

Productos del campo y de las industrias. Páginas 97 a la 101.
Seleccionen algunos objetos de uso cotidiano (como alimentos, ropa, juguetes, libros y aparatos eléctricos) para que distingan los recursos naturales con que se elaboraron. Favorecer que los alumnos reflexionen en la necesidad de contar con losrecursos naturales en su vida cotidiana y en la importancia de conservarlos para el futuro.
Observen en su salón de clases algunos objetos y comenten que recursos naturales se utilizaron para elaborarlos.
Observen el proceso para la elaboración de una blusa de algodón (página 97) y encierren los recursos naturales que se utilizan.
Escojan un objeto o producto (silla de madera, jugo de naranja, miel)y dibujen en los recuadros la página 99, el proceso para elaborarlo.


Dibujen el proceso de un proceso con los siguientes pasos: antesdurantedespués
Actividad recomendada en la página 99 de su libro de texto.
Pedir a los alumnos que clasifiquen diferentes productos de uso cotidiano como alimentos, ropa, muebles o juguetes, según su lugar de elaboración (campo o industria), e investiguen...