trabajos

Antecedentes precursores y promotores de la Educación Preescolar



Indice

Introduccion ........................................................................... 3

AntecedenteHistorico, Precursores y promotores
de Educacion Preescolar .................................................... 4

Conculsión............................................................................. 5

Recomendaciones.................................................................6









Introducción


El Presente analisis sobre los antecedentes de la educaciónpreescolar en Venezuela nos servirá como material de apoyo para nuestra formación y puesta en practica de los conocimientos adquiridos en el mismo. aunque el análisis fue recogido de una página de internet ypor su brevedad es de suma importancia su contenido por ineficancia y falta de interés de aquéllos que pudieron haberle dado mayor empuje a la Educación Preescolar en nuestro país







3Lo que pude investigar para el siguiente análisis en el año 1878 fue cuando se dierón los primeros pasos para la atención del niño en edad preescolar albergando para ese entonces en formarinstituciones y sin planes Educativos a niños huerfanos y abandonados del hambre y la intemperie. no fue si no en 1913 cuando se crean escuelas maternas o jardines de infancia enunciandolo en elArticulo 2 de la ley de Instrucción Pública, creando oficialmente en un anexo de la escuela Normal de Mujeres de Caracas
En 1936 se incrementa la Educación en general y es cuando se incluye el Preescolarcomo sistema Educativo, se crean instituciones de protección al niño: Dirección Nacional de Puricultura y el Consejo Venezolano del niño. En 1938 el programa de Casas Cuna
En 1940, la ley deEducación incluye la Educación Preescolar como rama del tema Educativo, dandole caracter legal y oficial y tambien "referencia" a la formación de maestras "Kindergarterinas" sin darle el impulso necesario....