trabajos

La entrevista a padres para la evaluación diagnóstica de niños y adolescentes es un instrumento de orientación diseñado con el propósito de ser utilizado en procesos de evaluación psicológica infanto-juvenil.

Esta técnica se propone explorar distintos aspectos del crecimiento y desarrollo los jóvenes que consultan en el ámbito.

Una característica de los procesos de evaluación psicológicaes que se requiere de múltiples fuentes de información para obtener los datos necesarios: padres., educadores, familiares, otros profesionales y el propio joven. La mayor parte de la información es aportada por los padres, de modo que resulta necesario disponer de un instrumento que posibilite indagar los múltiples aspectos del comportamiento de un niño o adolescente, su historia, su
desarrolloy su vida actual.





















Objetivo
Todos estos datos ha sido utilizada dos para obtener información sobre los pacientes y como método terapéutico. Y en el ámbito laboral es uno de los instrumentos más utilizados para seleccionar personal laboral en cualquier campo de trabajo.
Actualmente se utiliza en todos los campos de la psicología aplicada o teórica,en el ámbito de la teoría sirve para recoger información sobre aspectos que se quieren investigar desde el ámbito social al ámbito personal y laboral. En la práctica se utiliza tanto en educativa, clínica, jurídica o industrial-laboral. De tal forma para tener un acercamiento de cómo los estudiantes se relacionan por la autonomía del aprendizaje del estudiante a partir de un modelo de educaciónconstructivista, es de decir, proveer en el estudiante responsabilidad, reflexión y análisis de los acontecimientos que suceden en su entorno.



























MANUAL DE APLICACIÓN
LIC. PEDAGOGIA
PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DE LAS EDADES


Un manual de aplicación, permite al estudiante que se vincule la teoría con laaplicación práctica de los contenidos en los diferentes contextos educativos a los que la labor docente se enfrenta.


Objetivo: Integrar la información teórica para su aplicación en la exploración de antecedentes evolutivos del estudiante, a través del análisis de los contenidos revisados y el diseño de un protocolo de entrevista.

Orientaciones para realizar la tarea:

Se realizara eldiseño de una entrevista que le permita al docente explorar los antecedentes evolutivos de un estudiante a nivel secundaria o medio superior.

Teniendo en cuenta que esta entrevista le ayudara a conocer los procesos tanto cognitivos como personales del alumno, básicos para la adecuación de estrategias educativas integrales.

Para el diseño del protocolo de entrevista, se elaborara previamenteun cuadro que organiza de manera práctica la información teórica y la elaboración de las preguntas de acuerdo al área y etapa que se explora.

Al final del documento deberá estar anexado el protocolo de entrevista. Es decir un documento estructurado que ordena las preguntas desde los datos de identificación del alumno hasta las preguntas que exploran cada etapa en el área cognitiva ypsicosocial.

El manual es un trabajo escrito el cual deberá contener lo siguiente:

a. Portada. Está deberá tener los datos generales de la Institución, de la materia, del docente y del alumnos que presentan.
b. Introducción. Deberán elaborar un marco teórico sustentable que introduzca al lector al desarrollo de tema que se describirá, en este caso, debe tener un fundamento en el área de lapsicología evolutiva (mínimo una cuartilla completa).
c. Objetivo. Deberán especificar el objetivo del manual, para que es útil el manual dentro de la Lic. Pedagogía. (redactado por los alumnos).
d. Desarrollo o cuerpo de trabajo. Deberán describir las teorías (revisar contenidos temáticos de las etapas prenatal, primera infancia 0-3 años, niñez temprana 3-6 años, niñez intermedia 6-12 años,...