trabajos

Desde el año 2000, en el marco de la Acreditación Previa en Colombia, se realiza una reforma educativa a las Facultades de Educación y como resultado de las modificaciones a los programas existentes,surge la Licenciatura en Pedagogía Infantil. En este contexto nace la línea de investigación en Infancia, Cultura y Comunicación, la cual define un campo de trabajo que permite recoger distintasinvestigaciones que establecen nuevas relaciones entre la infancia, los niños y la pedagogía.
La presente ponencia fue presentada al Congreso Nacional sobre Educación Preescolar para poner enconocimiento y consideración de esta comunidad el proyecto de investigación: "La formación de maestros y su incidencia en la transformación de las mentalidades acerca de la infancia", actualmente en curso yelaborado por el Grupo Infancias.

1. ¿De qué trata la investigación?
Busca develar cómo los imaginarios, las representaciones sociales y las mentalidades sobre la infancia, los niños y lasniñas, de los estudiantes de la Licenciatura en Pedagogía Infantil condicionan las relaciones y las interacciones entre ellos y los niños y particularmente supone que estos imaginarios de los estudiantes almomento de su ingreso a la licenciatura son modificados por las interacciones formativas relativas al currículo a lo largo de la carrera.
En la lucha contra el escepticismo, implicada en lainvestigación social y educativa, pensamos posible modificar la mentalidad que rige las relaciones actuales con la infancia, para imaginar y crear nuevas maneras de relacionarnos con los niños. En estesentido, nos parece fundamental el aporte de la práctica pedagógica, es decir, la actitud de los nuevos maestros con la infancia y su forma de apoyar los procesos de desarrollo y socialización de niñosy niñas, por su valor estratégico para un cambio de mentalidad.
Para ello, es indispensable desentrañar los imaginarios que se tejen en las instituciones educativas formadoras de maestros en...