Trabajos

Biología

 

 

ÍNDICE
UNIDAD 1
LOS ORGANISMOS VIVOS Y LA
CIENCIA QUE LOS ESTUDIA
COMPETENCIA: Expresión Lectora
SABERES
1.1 LA ORGANISMOS DE LOS SERES VIVOS
1.1.1 ALCANCES DE
LA BIOLOGIA
1.1.2 ÁREA DE ESTUDIO Y CIENCIAS QUE AUXILIAN A
LA BIOLOGÍA
1.2 ORGANIZACIÓN DE LOS SERES VIVOS
1.2.1 NIVELES DE ORGANIZACIÓN DE LA MATERIA
1.2.2 TEORÍA DEL ORIGEN DE LA VIDA…………………………………

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1.2.3 ORIGEN DEL UNIVERSO

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1.3 TEORIA CELULAR
1.3.1 PRINCIPIOS DE LA TEORÍA CELULAR
1.3.2 REPRODUCCION CELULAR

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1.3.3 LA CÉLULA
1.4 CARACTERÍSTICAS GENERALES DE ORGANISMOS
UNICELULARES Y PLURICELULARES
1.4.1 ESTRUCTURAS Y FUNCIÓN DE LA CÉLULA
1.5 ESTRUCTURAS ESPECIALIZADAS
1.5.1 TEJIDO
1.5.2 LOS ÓRGANOS
15.3 LOS APARATOS
UNIDAD 2
PROCESOS METABÓLICOS DE LOS SERES VIVOSCOMPETENCIA: AUTORREGULACIÓN Y CUIDADO DE SI
MISMO
SABERES
2.1 PROCESOS METABOLICOS DE LOS SERES VIVOS
2.1.1 TIPOS DE NUTRICIÓN
2.1.2 APARATO DIGESTIVO, ESTRUCTURAS, ÓRGANOS
Y FUNCIONES
2.1.3 ETAPAS DE LA DIGESTIÓN
2.2 RESPIRACION A NIVEL CELULAR Y SISTEMATICOS

 

2.2.1 ANAEROBIA Y AEROBIA
2.3 CARACTERISTICAS DE LOS SERES VIVOS
2.3.1 IRRITABILIDAD
2.3.2 HOMEOSTASIS
2.3.3 EXCRECIÓN
2.3.4TRANSPORTE DE SUSTANCIAS
2.3.5 CRECIMIENTO
2.4 REPRODUCCION
2.4.1 ESTRUCTURAS, ÓRGANOS Y FUNCIONES

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UNIDAD 3
HERENCIA Y EVOLUCIÓN
COMPETENCIA: PIENSA CRÍTICA Y
REFLEXIVAMENTE Y PARTICIPA CON
RESPONSABILIDAD EN LA SOCIEDAD
SABERES:
3.1 VARIACIÓN GENÉTICA
3.1.1 BIODIVERSIDAD
3.1.2 ESPECIACIÓN
3.1.3 LOS 5 REINOS DE WHITAKER
3.1.4 CLASIFICACIÓNTAXONÓMICA
3.1.5 ADAPTACIÓN
3.2 SELECCIÓN NATURAL
3.2.1 GREGORIO MENDEL Y SUS LEYES
3.2.2 DARWIN Y WALLACE
3.2.3 ORIGEN DEL UNIVERSO
3.2.4 ORIGEN DE LA VIDA
3.3 EXTINCIÓN
BIBLIOGRAFÍA

 
 
 
 

El presente texto de Biología, ha sido elaborado con apego a la Reforma Curricular de la
Dirección General del Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos de Baja California,
CECYTEBC, cuyoenfoque educativo está centrado en el aprendizaje, procurando que los
contenidos sean apropiados y acordes a la realidad de la sociedad estudiantil y su vida
cotidiana, de esta manera se busca fomentar los valores éticos y ambientales que se
derivan de los nuevos descubrimientos y aplicaciones de la biología.
Al inicio de cada unidad se plantea una evaluación diagnostica con el propósito deidentificar los conocimientos y habilidades con los que cuenta el alumno con relación a la
Biología, para relacionarlos con los contenidos nuevos.
Los ejercicios y actividades que se encuentran en cada una de las unidades, han sido
diseñadas considerando la evaluación formativa, que tiene como finalidad el
retroalimentar al estudiante en su proceso de aprendizaje y al docente le permite saber siel alumno ha adquirido los aprendizajes propuestos y, de esta manera, poder diseñar o
continuar con las estrategias de enseñanza.
Este libro tiene como objetivo presentar la biología de manera sencilla y accesible, sin
perderse en listas interminables de nombres y procesos complicados que desalientan el
estudio de esta ciencia. Se presenta...