Trabajos
Páginas: 8 (1884 palabras)
Publicado: 22 de noviembre de 2012
IDENTIFICACION DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE
Institución: Escuela Primaria Bolivariana “Jesús Rafael Mayora”
Año Escolar: 2011-2012
Grado: Tercero de Educación Primaria Bolivariana
Matricula: 20 Hembras y 11 Varones
Docente: Eliezer González
Tiempo de Ejecución: 01 de Octubre de 2011 hasta 01 de Diciembre de 2011
Proyecto de Aprendizaje:DIAGNOSTICO
Mediante una prueba diagnóstica a los y las estudiantes del 3er grado sección “A” de la Escuela Primaria Bolivariana “Jesús Rafael Mayora”, la cual cuenta con una matrícula inicial de 20 hembras y 11 varones para un total de 31 estudiantes, se pudo observar que en su mayoría (75%) se encuentran adaptados y preparados para el grado y nivel de educación que cursan en loreferente a lectura, escritura, matemáticas; mientras que en su minoría (25%) tienen dificultad para leer con fluidez, no toman dictados y algunos desconocen la forma correcta de escribir ciertos sonidos y usar la letra cursiva.
Por este motivo se considera de suma importancia aplicar este proyecto “Aprendo y me Divierto Leyendo Escribiendo y Leyendo”, que surge de dichas necesidades como unamanera o forma de responder y mejorar las necesidades que se presenten y poder lograr un aprendizaje significativo.
JUSTIFICACIÓN
Leer y escribir son destrezas psicomotrices mediante las cuales se aprende a formar palabras y oraciones, recuperar y comprender las informaciones, ideas y adquirir nuevos conocimientos en buena medida, los conocimientos que adquiere elestudiante llegan a través de la lectura; el hábito de leer y escribir no se adquiere por parte de magia si no que es un resultado de factores que interactúan en la creación de un ambiente propicio y la estimulación necesaria para la formación ideal de la lectoescritura, tal motivo se aplicara el proyecto “Aprendo y me Divierto Leyendo y Escribiendo”, que surgió de las necesidades observadas en eltercer grado sección “A” y como una forma de cumplir con los lineamientos emanados por la Zona Educativa, aplicando técnicas y estrategias con el fin de motivar a los y las estudiantes a mejorar y desarrollar su capacidad lectoescritora, incentivando también su asistencia y participación a clase, sembrando y reforzando valores en la vida estudiantil y cotidiana.
El mismo se mantiene en lasintenciones de la Educación Bolivariana de Venezuela con planificación de contenidos flexibles y sistemáticos correspondiente a la formación integral que se debe brindar a los y las estudiantes del grado mencionado.
PROPÓSITO
✓ Despertar en los estudiantes el interés por logar una mejor escritura y fluidez en la lectura.
✓ Aumentar las destrezas de los ylas estudiantes.
✓ Presentar mediante la lectura y escritura nuevos conocimientos.
✓ Lograr que los y las estudiantes manifiesten su creatividad mediante la función imaginativa del lenguaje oral y escrito.
✓ Incentivar al hábito de la lectura.
✓ Resaltar la importancia de personajes históricos y efemérides nacionales.
RELACION DEÁREAS DE APREDIZAJES Y CONTENIDOS
ÁREA DE APRENDIZAJE: Lengua, Comunicación y Cultura.
FINALIDAD: que los niños y las niñas desarrollen habilidades cognitivas para interpretar y construir diversas tipologías textuales, entender y organizar la información proveniente de diversos medios de comunicación, así como expresar sus ideas y opinionesvalorando las de los demás a partir de experiencias y ejecución de actividades de aprendizajes relacionadas con los saberes académicos, populares y manifestaciones culturales y artísticas.
COMPONENTE:
← La comunicación y el lenguaje como expresión social y cultural del desarrollo de la vida en sociedad.
← El lenguaje artístico como elemento de comunicación, expresión de la...
Institución: Escuela Primaria Bolivariana “Jesús Rafael Mayora”
Año Escolar: 2011-2012
Grado: Tercero de Educación Primaria Bolivariana
Matricula: 20 Hembras y 11 Varones
Docente: Eliezer González
Tiempo de Ejecución: 01 de Octubre de 2011 hasta 01 de Diciembre de 2011
Proyecto de Aprendizaje:DIAGNOSTICO
Mediante una prueba diagnóstica a los y las estudiantes del 3er grado sección “A” de la Escuela Primaria Bolivariana “Jesús Rafael Mayora”, la cual cuenta con una matrícula inicial de 20 hembras y 11 varones para un total de 31 estudiantes, se pudo observar que en su mayoría (75%) se encuentran adaptados y preparados para el grado y nivel de educación que cursan en loreferente a lectura, escritura, matemáticas; mientras que en su minoría (25%) tienen dificultad para leer con fluidez, no toman dictados y algunos desconocen la forma correcta de escribir ciertos sonidos y usar la letra cursiva.
Por este motivo se considera de suma importancia aplicar este proyecto “Aprendo y me Divierto Leyendo Escribiendo y Leyendo”, que surge de dichas necesidades como unamanera o forma de responder y mejorar las necesidades que se presenten y poder lograr un aprendizaje significativo.
JUSTIFICACIÓN
Leer y escribir son destrezas psicomotrices mediante las cuales se aprende a formar palabras y oraciones, recuperar y comprender las informaciones, ideas y adquirir nuevos conocimientos en buena medida, los conocimientos que adquiere elestudiante llegan a través de la lectura; el hábito de leer y escribir no se adquiere por parte de magia si no que es un resultado de factores que interactúan en la creación de un ambiente propicio y la estimulación necesaria para la formación ideal de la lectoescritura, tal motivo se aplicara el proyecto “Aprendo y me Divierto Leyendo y Escribiendo”, que surgió de las necesidades observadas en eltercer grado sección “A” y como una forma de cumplir con los lineamientos emanados por la Zona Educativa, aplicando técnicas y estrategias con el fin de motivar a los y las estudiantes a mejorar y desarrollar su capacidad lectoescritora, incentivando también su asistencia y participación a clase, sembrando y reforzando valores en la vida estudiantil y cotidiana.
El mismo se mantiene en lasintenciones de la Educación Bolivariana de Venezuela con planificación de contenidos flexibles y sistemáticos correspondiente a la formación integral que se debe brindar a los y las estudiantes del grado mencionado.
PROPÓSITO
✓ Despertar en los estudiantes el interés por logar una mejor escritura y fluidez en la lectura.
✓ Aumentar las destrezas de los ylas estudiantes.
✓ Presentar mediante la lectura y escritura nuevos conocimientos.
✓ Lograr que los y las estudiantes manifiesten su creatividad mediante la función imaginativa del lenguaje oral y escrito.
✓ Incentivar al hábito de la lectura.
✓ Resaltar la importancia de personajes históricos y efemérides nacionales.
RELACION DEÁREAS DE APREDIZAJES Y CONTENIDOS
ÁREA DE APRENDIZAJE: Lengua, Comunicación y Cultura.
FINALIDAD: que los niños y las niñas desarrollen habilidades cognitivas para interpretar y construir diversas tipologías textuales, entender y organizar la información proveniente de diversos medios de comunicación, así como expresar sus ideas y opinionesvalorando las de los demás a partir de experiencias y ejecución de actividades de aprendizajes relacionadas con los saberes académicos, populares y manifestaciones culturales y artísticas.
COMPONENTE:
← La comunicación y el lenguaje como expresión social y cultural del desarrollo de la vida en sociedad.
← El lenguaje artístico como elemento de comunicación, expresión de la...
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