trabajos
Con respecto a la formas de pensar y razonar preguntas tales como: ¿De cuántas personas se compone tu familia? El niño ha contado los miembros de su familiacon la mano a diferencia de los niños más grandes que lo calculan mentalmente.
A la hora de preguntarle quien es su familia ideal, el mete dentro de su familia a los abuelos, ya queal principio en la pregunta: ¿De cuántas personas se compone tu familia? El niño ya mete a sus abuelos en ella.
Cuando le pregunté si ve correcto que una familia se componga de dospapás o dos mamás, su cara cambia totalmente y se pone más serio a la hora de contestar que en las otras preguntas, ya que es algo que le sorprende.
Con respecto a cómo se siente elniño dentro de la familia, él sabe que tiene que cambiar algunos comportamientos pero se siente muy agusto dentro de ella.
Por último, a lo largo de la entrevista se puede observarcomo en alguna preguntas su vocabulario no es tan complejo, ni las oraciones realizadas por él, ya que va adquiriendo la elaboración de un discurso complejo. También se puedeobservar, respecto al desarrollo pragmático que al elaborarle una pregunta el niño no repite la información conocida, por ejemplo: ¿Cuál es tú día a día? El niño omite la respuestaesperada, que en este caso sería: Mi día a día es…, sino que directamente se ha dedicado a contar cual era.
Con respecto a la relación con su familia, he podido observar que aunque lafamilia no realiza ningún actividad donde participen todos juntos, el niño tiene muy buena relación con todos y mucho contacto, aunque con la madre sea con la que pasa mas tiempo
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