Trabajos

trabajo en grupo

TRABAJO COLABORATIVO 2 PROYECTO PEDAGÓGICO UNADISTA






PAOLA ANDREA MARTÍNEZ SANDOVAL
CC. 1115914446
LUZ AIDA CASTRO HERNANDEZ
CC. 1115915308
JEYMY ALEJANDRA RAMOS SALGADO
C.C.1.115.914.480

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES
CURSO PROYECTO PEDAGÓGICO UNADISTA
PROGRAMA INGENIERÍAINDUSTRIAL
TAURAMENA CASANARE
AÑO 2012
TRABAJO COLABORATIVO 2 PROYECTO PEDAGÓGICO UNADISTA






PAOLA ANDREA MARTÍNEZ SANDOVAL
CC. 1115914446
LUZ AIDA CASTRO HERNANDEZ
CC. 1115915308
JEYMY ALEJANDRA RAMOS SALGADO
C.C.1.115.914.480

TUTOR: FREDY ALONSO GUERRERO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES
CURSO PROYECTOPEDAGÓGICO UNADISTA
PROGRAMA INGENIERÍA INDUSTRIAL
TAURAMENA CASANARE
AÑO 2012

INTRODUCCIÓN


Este segundo trabajo colaborativo está basado, en que   cada uno de los participantes compartamos el conocimiento individual y colaborativo de cada una de las temáticas revisadas y profundamente comprendidas, para así   llegar a   un trabajo en conjunto. Con este trabajo hemos manejado yaprendido mucho sobre los diferentes componentes administrativos.

En esta actividad manejaremos la segunda unidad del módulo de proyecto pedagógico unadista el cual, nos muestra las características de cada uno de los seis componentes administrativos, que busca las oportunidades de educación sin importa quién sea o que estrato social ocupe, dicho lo anterior esto se genera a partir de la esenciacomunitaria abierta y a distancia de la (UNAD) y el compromiso ético y social que la compone.

Por otra parte esta segunda unidad nos enseña que los colombianos y colombianas, podemos tener un desarrollo propio como persona y como ciudadano, cambiando esta ideología de la violencia que hoy nos acompaña por la dinámica de la razón, del amor y de la solidaridad, y que solo así podamos ser líderespara formar condiciones que hagan viable la transformación y el desarrollo de nuestra comunidad.

Por lo tanto este trabajo está estructurado de la siguiente manera: primero cuadro de características personales y estilos de aprendizaje según los resultados de la prueba chae, segundo tabla de análisis del paps, tercero cuadro con cada una de las respuestas de los estudiantes, cuartoreglamento estudiantil.

Esperamos que este trabajo sea de gran agrado, y cumpla con las expectativas propuestas, puesto que fue muy difícil poder interactuar con los compañeros de grupo ya que por diferentes situaciones no pudieron entregar sus trabajos a tiempo.



OBJETIVOS

* Identificar cada uno de los componentes
* Comprender y valorar cada uno de los componentes del proyectoacadémico pedagógico solidario
* Conocer e interactuar con cada uno de nuestros compañeros de grupo colaborativo
* Apropiarse del aprendizaje autónomo y a distancia

1. EL CUADRO DE CARACTERÍSTICAS PERSONALES Y ESTILOS DE APRENDIZAJE SEGÚN LOS RESULTADOS DE LA PRUEBA CHAE

Datos del estudiante solicitados | Estudiante 1 | Estudiante2 | Estudiante 3 | Estudiante 4 | Estudiante5|
NÚMERO DE IDENTIFICACIÓN | 1115914446 | 1,115,914,480 | 1115915308 | | |
NOMBRE Y APELLIDO | Paola Andrea Martínez Sandoval | Jeymy Alejandra Ramos Salgado | Luz Aida Castro Hernández | | |
EDAD | 19 años | 19 años | 18 Años | | |
N° TEL DE CONTACTO CON LA UNAD | 3103042703 | 3213558254 | 3138344855 | | |
CORREO ELECTRÓNICO | Paola.marrtinez@gmailcom |Jeimy_alejandra16@hotmail.com | Luci_0294@hotmail.com | | |
Nivel de escolaridad al momento de ingresar a la UNAD (Bachiller, técnico, tecnólogo, profesional) | Bachiller académico | Bachiller | Bachiller académicoNinguno | | |
Tipo de conexión a internet (Por cable, internet movil, satelital, conmutado, adsl, wireles) y velocidad | Ninguno | asdl | | | |
NÚMERO DE CRÉDITOS MATRICULADOS | 10 | 14 |...