Trabajos

Orientaciones para el estudio de la obra

RETABLO JOVIAL

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PROPUESTA DE ACTIVIDADES
Esta propuesta de actividades va acompañada de orientaciones que facilitan su realización y se organiza en tres apartados bien diferenciados: I. CONTROL DE LECTURA: Referido al desarrollo argumental de cada una de las piezas dramáticas que integran el Retablo jovial. Se trata de las actividades mássencillas, pues solo pretenden comprobar la lectura de la obra. II. ESTUDIO DE LA OBRA: Consiste en la interpretación y análisis de cada una de las obritas teatrales en sus diferentes aspectos temáticos y formales; también se buscan los elementos comunes a todas ellas. Supone un acercamiento más profundo al texto de Casona. III. ACTIVIDADES DE RECREACIÓN: Una vez leído y analizado el Retablo, tantoen su conjunto como cada una de sus piezas por separado, se trata ahora de recrear ciertos aspectos relacionándolo con otras obras literarias o manifestaciones artísticas —películas, cuadros, relatos— e incluso reescribiendo algunos episodios que tengan mayor interés, tanto en su relación con el pasado como a causa de su vigencia actual. Por falta de tiempo, será normal que no se puedan completartodas las actividades propuestas. Naturalmente cada profesor en el aula conoce bien a sus alumnos y al grupo en su conjunto. En este caso nadie mejor que él para seleccionar las actividades que convenga hacer en cada caso y por cada persona.

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Apéndice

I. CONTROL DE LECTURA
K Lee con detenimiento la «Nota preliminar» escrita por el autor; acto seguido resume su intención al componerestas piezas. K Allí mismo Casona divide el conjunto en dos grupos. Señala el criterio que ha seguido para establecer esta distinción.

Sancho Panza en la ínsula K Resume el argumento de la pieza en no más de quince líneas. K Imagínate que esta farsa no tiene título. Escribe un nuevo título para ella atendiendo al tema principal desarrollado por el autor. Elementos cómicos K Recuerda el títulogeneral del libro: Retablo jovial. Explica cuáles son los elementos joviales o cómicos que aparecen en esta farsa. Moraleja K ¿Crees que puede sacarse una moraleja de la obra? En caso afirmativo sintetízala en una frase. K Define el comportamiento de Sancho Panza en la ínsula. ¿Crees que es un buen gobernador? Justifica la respuesta. Refranes K Elige los tres refranes que más te hayan gustado delhabla de Sancho y comenta su sentido. K Explica las razones por las que el escudero de don Quijote abandona el gobierno de la ínsula.

Entremés del mancebo que casó con mujer brava K Resume el argumento de la pieza en no más de quince líneas.

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Ilustración de una escena del episodio de la ínsula Barataria (Quijote II, 45,47,49), referente literario para la pieza de SanchoPanza en la ínsula.

K Imagínate que esta farsa no tiene título. Escribe un nuevo título para ella atendiendo al tema principal desarrollado por el autor. K Recuerda el título general del libro: Retablo jovial. Elementos cómicos Explica cuáles son los elementos joviales o cómicos que aparecen en esta farsa. K ¿Crees que puede sacarse una moraleja de la Moraleja obra? En caso afirmativosintetízala en una frase. K ¿Qué actitud manifiestan madre e hija ante el mancebo la primera vez que lo ven? Subraya las expresiones con las que describen su aspecto. K ¿Por qué el padre viejo no logra el mismo objetivo que el mancebo recién casado? Explícalo por extenso. K Busca en la lengua española otras palabras que definan la forma de ser de la muchacha antes de casarse.

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ApéndiceElementos cómicos

Moraleja

Actitud hacia las mujeres

Farsa del cornudo apaleado K Resume el argumento de la pieza en no más de quince líneas. K Imagínate que esta farsa no tiene título. Escribe un nuevo título para ella atendiendo al tema principal desarrollado por el autor. K Recuerda el título general del libro: Retablo jovial. Explica cuáles son los elementos joviales o cómicos que...