Trabajos

TALLER DESARROLLO DEL LENGUAJE

Lorena Español, Anlly Garzón, Evelyn Bernal, Alejandra Morales, Carolina Martínez y Andrés Cortés

1. En qué consiste el periodo pre lingüístico, holográfico y telegráfico? Dé ejemplos de cada uno.

2. Elabore el cuadro de los hitos importantes en el desarrollo del lenguaje

3. Defina: Fonología, semántica, gramática, pragmática y concienciametalingüística

4. En qué consiste el D.A.L. propuesto por Chomsky.

5. Cómo se relaciona la teoría de Chomsky con la neurología y que áreas aborda.

6. Según la teoría conductual de Skinner a que hace referencia: tactos, ecoicas, mandos, tactos con función de mando, intraverbales. Explique cada uno

7. En qué consiste la postura interaccionista sobre el desarrollo del lenguaje yquien la propuso

8. Dentro de esta postura, explique cuáles son los apoyos ambientales para el desarrollo del lenguaje

PERIODO PRELINGUISTICO:

se manifiesta a través de ruidos y balbuceos; un gesto que, si el niño está alegre, se transforma en risa. Durante las primeras semanas, el niño emite sonidos que sirven como señales en su ámbito y aprende a identificar la voz humana. En la etapadel balbuceo comienza a articular sonidos aislados a manera de garabato verbal. A los dos meses es capaz de diferenciar las voces de su entorno y los sonidos fuertes de los débiles. Más después produce todos los sonidos que puede emitir la voz humana y enlaza sílabas con vocales abiertas (a, e, o), consonantes explosivas (p, b, d) y consonantes nasales (m, n). La primera vocal que aprende es la(a) y la consonante (b, d, m y p) cuya unión forman las sílabas: ba, da, ma y pa. De ahí que la primera palabra que cae de su boca, como un fruto maduro, es la palabra "mamá", cuya pronunciación conlleva varios significados: "mamá, mira"; "mamá, lleva"; "mamá, viene"; "mamá, ¿dónde estás?"; y así sucesivamente.

PERIODO HOLOGRAFICO Y TELEGRAFICO

Con la marcha el niño explora, por lo que aumentala necesidad de dar significado a las cosas, es decir aumenta su vocabulario, acompañado de una gran riqueza gestual.
En la comprensión es capaz de entender órdenes sencillas.
La adquisición de los fonemas sigue una evolución en base a su dificultad articulatoria.
En el aspecto morfosintáctico las etapas serían las siguientes:
1. Etapa Holofrástica (10-12 meses a 18 meses):
oCada producción de una palabra representa una idea.
2. Emisiones de dos palabras (18 a 24 meses):
o Dos elementos o componentes, no solamente a dos palabras (morfemas, flexiones...).
3. Habla telegráfica (24 a 36 meses):
o Secuencias de más de dos elementos en dónde observamos:
• Límite longitudinal.
• Ausencia de functores (artículos, preposiciones….).
•Ausencia de las características gramaticales tales como número, género
• Ausencia de concordancia en el uso de verbos.
• Alta frecuencia de palabras de contenido frente a palabras de función.
• El niño elimina elementos tales como preposiciones, artículos, conjunciones

HITOS
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FONOLOGIA: La Fonología es la rama de la lingüística que estudia los sistemas fónicos de laslenguas, frente a la articulación física del lenguaje (Fonética). Entre la gran variedad de sonidos que puede emitir un hablante, es posible reconocer los que representan el 'mismo' sonido, aunque las formas de pronunciarlo resulten distintas desde el punto de vista acústico; a la vez se pueden distinguir los sonidos que señalan una diferencia de significado.
Cada vez que se emite una palabra, no serealiza de la misma manera, porque cada emisión depende de los otros sonidos que la rodean. Los sonidos adquieren valores distintos según la función que ocupen en un contexto dado, sin embargo existen unos rasgos que no varían y que permiten reconocerlos sin confusiones en cualquier posición. Por otro, lado los sonidos que componen una palabra son las unidades mínimas que la hacen diferente de...