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Colegio Champagnat de Bogotá
Asignatura Física
GUÍA DE TRABAJO GRADO NOVENO
Fenómenos lumínicos
Profesora Yenifer Hernández L
PROPÓSITO: Con la siguiente guía se pretende afianzar aprendizajes de acuerdo con la
temática vista durante el tercer periodo de manera que existan bases desde la parte del
razonamiento teórico y matemático con los fenómenos lumínicos.
En esta guía se presentarauna parte introductoria acerca de la historia de la naturaleza
de la luz algunos fenómenos y características que se le atribuyen.

A CONTINUACIÓN SE MOSTRARA LOS EJERCICIOS A REALIZAR EN
DOS ETAPAS: La primera es un trabajo en casa de manera individual y la segunda un
trabajo en clase en grupo máximo de Tres estudiantes se trabajara con esta misma guía
en las dos etapas al finalizar la clasese entregara al docente.

La naturaleza de la luz

Figura 1. Isaac Newton
(1643–1727) construyó la
teoría corpuscular de la luz.

El estudio de la luz ha ocupado a la comunidad científica desde hace una en
contra de la otra. Una de estas teorías indica que la luz está compuesta por
partículas que viajan en línea recta, mientras la otra defiende el hecho que la
luz presenta uncomportamiento ondulatorio. Pero, en el intento por
elaborar una interpretación acerca de la naturaleza de la luz, se han
presentado distintas visiones a lo largo de historia. A continuación haremos
mención de estas teorías. Las primeras participaciones pertenecen a los
griegos, entre ellos Leucipo (450 a.C.), quien consideraba que todo cuerpo
desprendía una imagen que era captada por los ojos einterpretada por el
alma. Posteriormente, Euclides (300 a.C.) introdujo la idea que de que la luz
era un rayo emitido por el ojo y que se propagaba en línea recta hasta
alcanzar el objeto.

El médico árabe Alhazén (956-1039), fue el encargado de determinar que la luz procedía del Sol,
siendo los ojos receptores y no emisores; y que en ausencia de la luz los objetos que no tenían
luz propia nopueden reflejar nada y, por lo tanto, no se pueden ver.

Figura 2. Científicos quienes se encargaron de todo el estudio y naturaleza de la
luz.

Actividad de indagación:
De la figura 2, indague 4 científicos de manera cronológica teniendo en cuenta los
aportes que realizaron con la naturaleza de la luz. (hágalo con una línea de tiempo
o cuadro conceptual).

DEFINICIÓN:
La luz secomporta como
una
onda
electromagnética en todo
lo
referente
a
su
propagación,
Sin embargo se comporta
como un haz de partículas
(fotones)
cuando
interacciona
con
la
materia.

Rayos de luz
Un rayo de luz se puede considerar como la línea imaginaria trazada en la dirección
de propagación de la onda y perpendicular al frente de onda. Cuando la fuente
puntual se encuentra muy lejosdel objeto sobre el cual incide, sus frentes de onda
pueden ser considerados como planos. Un ejemplo de ello es la luz proveniente del
Sol, cuya distancia a la Tierra es de 150.000.000 km, y sus rayos luminosos son
percibidos paralelos entre sí y, por consiguiente, los frentes de onda planos.

Un haz de rayos es el conjunto de rayos provenientes de una fuente puntual. Un
rayo de luz es unaidealización, a partir de la cual se pretende describir el
comportamiento de la luz. Al estudio de la luz por medio de rayos se denomina

La óptica geométrica es utilizada para la
construcción de lentes que corrigen defectos del ojo como la
miopía, la hipermetropía, el astigmatismo, etc. También se usa en
óptica geométrica.

diferentes instrumentos
estereoscopios, etc.

ópticos,tales

como

telescopios,

microscopios,

Figura 3. Un experimento sencillo para demostrar la propagación de la luz en línea recta, siempre
que el medio de propagación sea homogéneo.

ACTIVIDAD DE INDAGACIÓN 2.
De acuerdo con los rayos de luz y el estudio de la óptica geométrica, represente por
medio de un dibujo las partes del telescopio y explique detalladamente su
funcionamiento....