Trabajosocial

Conceptualización del modelo.
Este modelo tiene en común la necesaria construcción de redes, alianzas de solidaridad en la que los participantes son actores del conocimiento de su realidad, con baseen problemas significativos a partir de los cuales se plantean las estrategias de acción viables para contribuir a transformar una sociedad que excluye gran parte de sus integrantes.

Los métodosque tradicionalmente en Trabajo Social se han ocupado de la promoción social son:

Método de Trabajo Social de grupo.

Desarrollo de la comunidad.

Método de alfabetización-conciencia de PauloFreire.

Método básico o integrado.

Investigación-acción/investigación-participante.

Educación popular.

Estos métodos que se han desarrollado en Trabajo Social para la acción con grupos ycomunidades en las diversas etapas de desarrollo disciplinario, los hemos integrado en la propuesta de lo que se denomina, modelo socioeducativo promocional, que en forma resúmica se presenta en elsiguiente esquema.























Las características del modelo socioeducativo-promocional.































La dinámicadel modelo socioeducativo promocional se grafica en el esquema siguiente. En él puede observarse que el punto de partida son las necesidades sociales problematizadas ante la carencia desatisfactores,hechas por los actores que cotidianamente viven tales carencias y ello los motiva a construir redes, alianzas, organizaciones o movimientos para que mediante estrategias de protesta, confrontación onegociación con el sistema institucional, encuentren soluciones a sus problemas.



























Ahora bien cabe preguntarse ¿cómo y para qué se articula en ladinámica socioeducativa promocional el trabajo social?
El trabajador social se articula en dicha dinámica, para propiciar niveles de participación social activa y concecuentes con la magnitud y calidad...