Trabajosociallineadetiempo 111122211058 Phpapp01

Trabaj
o
Social

en
Chile

1900


 El Trabajo Social en Chile surge por la guerra
de principio de siglo XX y las crisis económica
 Descubrimiento del salitre sintético y el cierre
de las salitreras chilenas queda buena parte
de la población chilena cesante y con esto se
produce una crisis, por esto el país necesita
gente capacitada para intervenir

1920


 Arturo Alessandri proporcionauna serie de
reformas civiles, para que estas sean
aprobadas tiene que intervenir los militares en
1924.
 Las reformas aprobadas tenían que ver con
seguros sociales, contrato de trabajos,
sindicatos, etc.


Primera Escuela de
Trabajo Social

1925

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 Se crea la primera escuela de Trabajo Social en
Chile y América Latina, por el doctor Alejandro Del
Rio, eran principalmente mujeres tenia unsentido
mas apostólico y filantrópico.
 4 de Mayo es inaugurado el primer curso y marca un
hito importante, ya que se empieza a desarrollar en
diversos países de América Latina, impartía cursos
de; derecho; Economía Política; profilaxis e higiene;
protección a la infancia; alimentación y dietética;
atención de enfermos y heridos; práctica de
secretaría; que consistía en visitas a Instituciones.

Tuvo una influencia europea, especialmente
Francesa, Belga y Alemana
El primer plantel fue llamado “Escuela de
Servicio Social de la Beneficencia” tuvo un corte
benéfico y asistencial dedicado a la salud. Luego
su nombre fue cambiado a Dr. Alejandro Del Rio.
Esta escuela dependía de la Junta de
Beneficencia

1929


 Se crea la escuela de Beneficio Social Elvira Matte
de Cruchaga , pertenecientea la Pontificia
Universidad Católica, el diseño de esta escuela fue
Americano.
 El nombre de la escuela fue puesta por don Miguel
Cruchaga, recordando a su esposa fallecida.
 La duración de los cursos duraba un total de 2
años

Asignaturas teóricas

Enseñanza Practica



19291932

 Dirige la Escuela “Elvira Matte De Cruchaga”,
la Dra. Luisa Jerinssen

1930

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 Se crean las “Ollas delPobre”, organizaciones de
beneficencia, destinadas a mitigar los devastadores
efectos de la crisis económica de los años treinta.
 A fines de la década de los años veinte e inicios de
los años treinta se reorganiza la Casa de
Huérfanos y la Sociedad de la Protección de la
Infancia, en donde las denominadas en ese
entonces visitadoras sociales asumen funciones
directivas
y
profesionales
en
dichasorganizaciones.

1933-1

964


 Las directoras fueron las señoritas Rebeca y
Adriana Izquierdo, marcando un periodo con
espíritu cristiano y extensión del campo
profesional, al sector industrial y campesino.

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19391954

 Asume la primera directora chilena de la
escuela Luz Tocornal de Romero, siendo
alumna del primer curso de 1925.
 Proyecta mucho el servicio social, tanto en
Chile como en elextranjero, debido a que esta
era la única escuela de Latinoamérica.
 Adhiere
otras
disciplinas
que
habían
demostrado eficacia en otras escuelas, para
así complementar mas la carrera.

1940


 Pedro Aguirre Cerda, dicta un decreto supremo,
en donde se organiza las escuelas de servicio
social
y
se
reconocen
oficialmente,
dependientes del ministerio educación publica.
(Mineduc)


En la primeraquincena de este año, abren las
puertas, la escuela de servicio social de
Santiago, siendo su director el Dr. Lucio
Córdova


 Escuela de Concepción, inició sus actividades
en el año 1940, como una filial de la
Universidad de Chile. Entre los años 1942 y
1946, ocupó el cargo de Subdirectora, la
distinguida Asistente Social, Celia Cortés
Jullian de Mattatall.

1941

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 La escuela de serviciosocial de Santiago, a
diferencia de la escuela Elvira Matte y Dr.
Alejandro Del Rio, otorga el titulo de asistente
social, según decreto N° 2619 manteniendo el
plan de estudio por tres años, dando énfasis
los dos primeros años ha estudios teóricos y el
tercero, dedicado a practicas bajo la
supervisión de la oficina de asistencia social,
finalizando con una memoria de prueba.

1942


 Se crean...