Traballoepistemoloxia



















































Actividade A:

1. ¿No intre de percibir un obxecto podes separar o dado e aquilo que é reconstrucción túa no momento en que o aprehendes?

Non necesariamente no intre de velo, senón que pasado un tempo, observándoo con moita atención podes diferenciar a cor, extensión... pero xa non toda a xente pode facelo, senón que ten que ter unha serie deconceptos aprendidos, unha persoa que non teña unha idea das distintas tonalidades de cor ou por exemplo da súa intensidade nunca poderá dicir isto, entón só unha persoa que estea enterada sobre o tema poderá dicir de que cor é ou que intensidade ten, pero como está dito antes non pode dicir todas estas características dun obxecto no instante nnon que se ve, senón que necesita unha premeditacióne observar máis detidamente o obxecto para elaborar esta reconstrucción. A persoa necesita, a parte de ter unha serie de conceptos, algo de imaxinación e ter unha conducta intelixente para sacar as conclusións necesarias no momento no que se ve.

2. ¿A que chamamos datos dos sentidos? ¿Es consciente da túa recepción? Pon un exemplo.

Os datos dos sentidos foron propostos como entidadesmediadoras entre nós e as cousas para explicar a nosa percepción destas. Se nos limitamos ó caso da percepción visual, esta teoría sosterá que a imaxe ou impresión visual redonda e vermella que nos formamos na mente a ver un tomate vermello é un dato dos sentidos, quere dicir que é o primeiro que os nosos sentidos nos transmiten e que son os datos que recibes directamente a través dos sentidos, tanto sexagusto, tacto, vista...
Primeiro recibimos esta información a través destes e despois é cando a nosa mente e a nosa intelixencia é capaz de poñerlle un nome e sacar unha serie de conceptos e argumentos sobre o que tocas, o que oles, o que ves...
Non se é consciente da súa recepción, a todas as horas do día estás recibindo información a través dos sentidos, pero non somos conscientes de estefenómeno e aínda menos cando nos centramos nun feito concreto que deixamos de “estar no mundo” para centrarnos só nese suceso.

3. ¿Como podes saber que recibes ese dato dos sentidos?

Pódelo saber cando se está atendo a esa cousa que estas vendo, oíndo etc. e que comeza a entrar información a cabeza daquel suceso ó que estamos atentos. Pero o que non é posible é recibir datos dos sentidos se nonestás atento a esa cousa e h ai que ter un certo grao de concentración.
Sábelo cando che ben a idea a cabeza do que pode ser o obxecto, de que cor é, canto ancho ten...

Actividade B:

1. ¿Cales son, segundo o autor, as principais características dun concepto?

As principais características que ten o autor sobre un concepto é que é un símbolo abstracto e xeral, é dicir, que non se ve, é o que pensatoda a xente ou a maioría dela sobre unha cousa ou suceso.
Tamén di que é a suma de todos os coñecementos que temos aprendidos ao longo da nosa vida, é dicir ao longo de ter experiencias relacionadas con este concepto é cando se é capaz de aprender o dito concepto, que nos quede na mente o seu significado.
O autor di que candos máis conceptos saibamos ao longo da nosa vida é cando está presenteevocación do saber, cando sabemos moitos conceptos quere dicir que somos intelixentes, e este poder adquírese ó largo do tempo a medida que vas interiorizando diferentes conceptos. Tamén cando recibes diferentes puntos de vista sobre o dito concepto e non só se ve dunha maneira, senón que o ves de diferentes puntos de vista, así es verdadeiramente intelixente.
2. ¿Para que se precisan osconceptos?

Os conceptos permítennos definir o mundo que nos rodea e no que nos atopamos, entón sen conceptos non poderíamos poñerlle nome ós obxectos, sucesos do mundo no que vivimos.
Tamén se precisan para a comunicación entre as persoas, sen conceptos a comunicación entre nós non sería nada fácil, xa que agora mesmo e anteriormente utilizamos conceptos para todo.
Descubrir cousas e feitos sería...