Trabao aprendizaje significativo

TEMA: APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN LOS ALUMNOS

En varias reuniones que hemos tenido en mi grupo de trabajo se han dado varios comentarios de que los alumnos no aprenden lo que se les está enseñando, el maestro de sexto se queja que a esas alturas el niño parece que no ha tenido ningunas bases para su aprendizaje, que no comprende las tablas, el maestro de quinto de lo mismo y asísucesivamente, por lo que poniéndome a observar los diferentes grados que he dado en la educación primaria me he dado cuenta que las quejas de los maestros son las mismas, desde primero a sexto, el alumno no logra tener un aprendizaje significativo, es decir, nunca se preocupa por “lograr aprender para su vida”, sino por el contrario solo “estudia” para pasar el examen, por lo que me he dado a la tarea deestudiar por qué motivo sucede lo siguiente aquí en mi centro de trabajo y me he encontrado con lo siguiente:

A) ESCUELA O INSTITUCIÓN EDUCATIVA
1. Padres de familia.
a) Escolaridad
En nuestra escuela contamos con padres de familia con una escolaridad diversa, es decir tenemos doctores, licenciados, maestros, pero en su gran mayoría son comerciantes ambulantes y amas de casa, lo que hacedifícil el trato con los mismos, ya que es muy difícil lograr acuerdos entre los mismos por la gran diversidad de estudios, es decir los que tienen mayor escolaridad por lo regular no pueden asistir a las reuniones y prefieren cubrir todo mediante cuotas y cooperaciones, y para los que se dedican al comercio ambulante siempre se les hace difícil cubrir dichas cuotas, además al momento de apoyar a sushijos en tareas a estos últimos se les hace muy difícil ya que se ve reflejando cuando llevan las tareas firmadas aún y con revisión, por su poca escolaridad no están bien y hacen que los niños se confundan.

b) Trabajo académico con los hijos
Como arriba se menciona, debido a la escolaridad muy pobre en su mayoría de los padres de familia, tienen muy poco trabajo académico con sus hijos y suexcusa es que para eso los mandan a la escuela para que se los eduquen, dejando caer toda la responsabilidad en el maestro. Por el contrario, los hijos de los que sí cuentan con un mayor grado de estudios se les ve reflejado, ya que de hecho sobresalen en tareas y trabajos y son de los que cuentan con mayores calificaciones.
c) Trabajo o desempeño laboral
Como anteriormente se dijo la granmayoría de los padres de familia se dedican al comercio ambulante y salen a los diferentes municipios del estado a vender sus productos, por lo que el niño crece sin la figura paterna por quedarse muchas de las veces fuera de su casa por salir a vender y la responsabilidad de la educación de los niños recae toda sobre la madre que se siente sola y muchas de las veces atareada por darles que comer ycubrir las colegiaturas, así que pone muy poco empeño en apoyar a sus hijos para que logren un aprendizaje significativo.
d) Relaciones familiares
En cuanto a sus relaciones familiares, como ya lo mencioné antes los niños casi siempre están sin una figura paterna y la madre convive muy poco con ellos por lo que en ocasiones los niños son muy rebeldes y conviven muy poco con su familia, aunquetambién se dan casos que si conviven con su familia pero son pocos.
2. Maestros o docentes
a) Escolaridad
En lo que se refiere a la planilla de docentes, la mayoría, mas bien dicho todos, cuentan con una licenciatura diferente a la de educación, es decir en su gran mayoría están titulados pero van en carreras desde psicología, historiadores, contadores y hasta paramédicos; aunque en el afán demejorar la educación de los niños y la propia en un 50 % de ellos ya han ingresado a cursar la licenciatura en educación.
b) Trabajo académico con sus alumnos
El grupo de los docentes esta dividido en dos: los que aceptan que haya una mejoría para la educación y están dispuestos a prepararse y los que están renuentes y estancados y siguen utilizando la misma metodología de siempre, sin...