Trabájo Práctico - Historia De La Psicoloía Cátedra Rossi

Historia de la Psicología
Trabajo de Investigación

Alumna: María Emilia Noailles
Comisión 11
Profesora de Prácticos:
Cuatrimestre 1
Año 2012
Tema elegido: la autora Arminda Aberastury.













Introducción:
A modo de introducción, se indica que el siguiente trabajo intentará exponer algo del contexto en el que se sitúa la autora, cuál es su historia biográfica, ycuál fue su principal influencia, y así entender cuál es su teoría y lo que ésta produjo.
Se comenzará entonces con una breve reseña biográfica.
Arminda Aberastury nace en Argentina, el 24 de septiembre de 1910. Su padre fue Francisco Aberastury, escritor y pedagogo. Su tío, Maximo Aberastury era médico y profesor de dermatología, y tuvo mucha influencia en su formación. De hecho, Arminda estuvointeresada en estudiar ciencias médicas, pero por los prejuicios de la época decidió abandonar éste propósito.
Arminda mostraba gran interés en la doctrina psicoanalítica. A los 17 años emprende la lectura de las Obras Completas de la producción Freudiana.
En el año 1937, se casa con el psicoanalista Pichón Riviere, uno de los fundadores de la Asociación Psicoanalitica de Argentina.
En éstemismo año, Armina observa, en el pasillo del Hospicio de las Mercedes de la ciudad de Buenos Aires, a una niña de 8 años que aguarda mientras su mamá es atendida por el psicoanalista Pichón Riviere. Y se pregunta por el diagnóstico de dicha niña. A partir de ésta experiencia, Arminda comienza a asistir al Hospicio de las Mercedes en donde atiende a niños con problemas de aprendizaje. Tambien comienzacon la carrera de Ciencias de la edicación. E inicia el análisis con Ángel Garma. Igualmente, comienza a participar activamente en el incipiente movimiento psicoanalítico APA, junto con su esposo, quien luego fue fundador.
Luego de la experiencia de la niña, comienza a leer el tratado de Ana Freud de “el psicoanálisis del niño”.
Entre 1942 y 1953, hace su análisis didáctico con el Dr. ÁngelGarma, pionero del psicoanálisis en América latina, en especial en Buenos Aires.
Arminda estudia la obra de Melanie Klein con quien mantiene correspondencia científica a partir de 1942. Llegó a traducir su libro “Psicoanálisis de niños” en 1948. En 1951 logra tener controles personales en cuyos grupos se leyeron sus trabajos
Su adhesión al pensamiento de Klein, no la impidió de tomar siertosaspectos del trbajo de Ana Freud, opuesta totalmente a dicho pensamiento.
Arminda es designada miembro adherente de la APA en el año 1948, con la presentación de los trabajos "Psicoanálisis de un niño esquizofrénico" y "Fobia a los globos de una niña de 11 años". En 1950 presenta su "Estudio sobre el juego de construir casas, su interpretación y valor diagnóstico" y con "Algunos mecanismos en laneurosis" y pasa a la categoría de miembro titular de la APA. En 1953, con la presentación de: "La transferencia en el análisis de niños, en especial en los análisis tempranos", pasa a ser designada psicoanalista didacta.
Aberastury fue profesora del Instituto de Psicoanálisis de la APA. Y llegó a ser su directora entre 1956 y 1958.
En el año 1957 se dan una serie de acontecimientos científicos ypersonales de importancia que lo convierten en una marca en la vida de la autora. Aberastury asiste al Simposyum de la A.P.A (Asociación Psicoanalítica Argentina). Los trabajos presentados corresponden en su amplia mayoría a sus más próximos colaboradores y discípulos. Concurre al Congreso de París, en donde presenta sus desarrollos sobre la fase genital previa e inicia el trabajo con grupos demadres. También en 1957 se encuentra con Melanie Klein.
Ahora se expondrán cuáles son algunos antecedentes teóricos que la autora tomará, así como autores contemporáneos por los que se vé influenciada.
Si se habla de psicoanálisis, es inevitable nombrar a S. Freud.
Freus nos habla del juego como una actividad simbólica, en la que el niño escenifica la desaparición y el retorno de la madre de...