tradicionalismo pedagogico
Páginas: 3 (643 palabras)
Publicado: 6 de septiembre de 2014
HISTORIA DE LA EDUCACION EN LOS PUEBLOS PRIMITIVOS
La educación existe desde que hay hombres sobre la tierra, y la vida de éstos se calcula que empezó unos 3.000 siglos. El conocimiento de lacultura y la educación de los pueblos primitivos se obtienen la prehistoria.
Se Suele Distinguir dos etapas principales en el desarrollo de esa vida primitiva:
Hombre cazador
Hombre agricultor
Secalcula que comenzó hace 10 ó 12.000 años.
El hombre cazador es nómada, y vive en pequeños grupos dispersos, sin relación apenas entre sí. Se refugiaban en cuevas o chozas provisionales que abandonatan pronto como escasea o desaparece la caza en el terreno en que se halla.
El hombre agricultor, vivían en casas rudimentarias, pulimentaban la piedra ; cultivaban algunos cereales como el trigo y lacebada, algunas legumbres como la lenteja y la arveja, y poseían animales domésticos como el perro, el toro y el caballo, el asno, la cabra, la oveja y el cerdo. En la época del hombre cazador, elvarón ocupaba el lugar más importante y la mujer uno secundario, la mujer aparece en un lugar preeminente, por estar a su cargo, además de las faenas domésticas, las labores agrícolas.
La base de lavida de estos grupos sociales era la familia, bien en forma de poligamia o bien en la de monogamia; se practicaba el matrimonio con mujeres fuera del clan (exogamia), en forma de compra o rapto.
Laeducación primitiva:
El hombre cazador, en esta etapa se caracteriza por ser muy inflexible, ya que no existía la disciplina ni la autoridad. Aprendieron a cazar a los animales.
El hombre fuedesarrollando la fuerza, resistencia en el clima y al dolor.
Eran nómadas (no existía una estabilidad para enseñarle a los niños).
El hombre agricultor, esencialmente era una educación natura,espontánea, adquirida por la convivencia de padres e hijos, adultos y menores. Bajo la influencia o dirección de los mayores, el ser juvenil aprendía las técnicas elementales necesarias para su vida: la...
La educación existe desde que hay hombres sobre la tierra, y la vida de éstos se calcula que empezó unos 3.000 siglos. El conocimiento de lacultura y la educación de los pueblos primitivos se obtienen la prehistoria.
Se Suele Distinguir dos etapas principales en el desarrollo de esa vida primitiva:
Hombre cazador
Hombre agricultor
Secalcula que comenzó hace 10 ó 12.000 años.
El hombre cazador es nómada, y vive en pequeños grupos dispersos, sin relación apenas entre sí. Se refugiaban en cuevas o chozas provisionales que abandonatan pronto como escasea o desaparece la caza en el terreno en que se halla.
El hombre agricultor, vivían en casas rudimentarias, pulimentaban la piedra ; cultivaban algunos cereales como el trigo y lacebada, algunas legumbres como la lenteja y la arveja, y poseían animales domésticos como el perro, el toro y el caballo, el asno, la cabra, la oveja y el cerdo. En la época del hombre cazador, elvarón ocupaba el lugar más importante y la mujer uno secundario, la mujer aparece en un lugar preeminente, por estar a su cargo, además de las faenas domésticas, las labores agrícolas.
La base de lavida de estos grupos sociales era la familia, bien en forma de poligamia o bien en la de monogamia; se practicaba el matrimonio con mujeres fuera del clan (exogamia), en forma de compra o rapto.
Laeducación primitiva:
El hombre cazador, en esta etapa se caracteriza por ser muy inflexible, ya que no existía la disciplina ni la autoridad. Aprendieron a cazar a los animales.
El hombre fuedesarrollando la fuerza, resistencia en el clima y al dolor.
Eran nómadas (no existía una estabilidad para enseñarle a los niños).
El hombre agricultor, esencialmente era una educación natura,espontánea, adquirida por la convivencia de padres e hijos, adultos y menores. Bajo la influencia o dirección de los mayores, el ser juvenil aprendía las técnicas elementales necesarias para su vida: la...
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