tradicionalismo pegagogico
Páginas: 4 (809 palabras)
Publicado: 20 de enero de 2014
TRADICIONALISMO PEDAGÓGICO
El concepto de lo tradicional apunta a una serie de ideas, costumbres o formas de comportamiento sostenidas en el tiempo, adquiridos como herencia o patrimonio culturalrecibido de las generaciones anteriores por parte de las generaciones nuevas. Este concepto excluye el cambio, y todo aquello que tenga dinamismo dialéctico.
“La pedagogía tradicional recoge elprejuicio aristocrático contra las artes útiles y las destrezas tecnológicas, enfatiza la formación del carácter que permita a los individuos acceder a los ideales de los buenos (areté), lo bello (kalón)y lo verdadero (aleteia), hasta lograr la imagen del hombre genérico en su validez universal y normativa, como el ideal humanista ético-político de la paideia que la polis griega se propuso formar ensus ciudadanos” (Flórez y Batista, 1982).
Dentro de la Pedagogía Tradicionalista o externalista se pueden ubicar todos los modelos educativos y pedagógicos que, partiendo de una base filosóficaidealista asumen los métodos de la escolástica medieval, perceptibles en muchas de las prácticas pedagógicas que aún subsisten en las escuelas. También pueden incluirse en este grupo las teoríaspedagógicas conductistas, encaminadas a "formar al sujeto" según el deseo del maestro, o las derivadas del pragmatismo, preocupadas esencialmente del resultado final de la enseñanza como reproducción delconocimiento considerado valioso.
En sentido pedagógico, la tradición es la transmisión de bienes culturales (lengua, conocimientos, experiencias esteticas, costumbres morales, creencias religiosas,etc) de generación en generación. Es un proceso interhumano que consta de 3 factores: -Un punto de partida, del que proviene de modo inmediato, el bien transmitido (generación adulta personificada enel educador).
Un punto de llegada, a quien se transmite (generación joven representada por el educando).
Tesoro tradicional, materia del proceso.
Toda educación se alimenta de la tradición...
El concepto de lo tradicional apunta a una serie de ideas, costumbres o formas de comportamiento sostenidas en el tiempo, adquiridos como herencia o patrimonio culturalrecibido de las generaciones anteriores por parte de las generaciones nuevas. Este concepto excluye el cambio, y todo aquello que tenga dinamismo dialéctico.
“La pedagogía tradicional recoge elprejuicio aristocrático contra las artes útiles y las destrezas tecnológicas, enfatiza la formación del carácter que permita a los individuos acceder a los ideales de los buenos (areté), lo bello (kalón)y lo verdadero (aleteia), hasta lograr la imagen del hombre genérico en su validez universal y normativa, como el ideal humanista ético-político de la paideia que la polis griega se propuso formar ensus ciudadanos” (Flórez y Batista, 1982).
Dentro de la Pedagogía Tradicionalista o externalista se pueden ubicar todos los modelos educativos y pedagógicos que, partiendo de una base filosóficaidealista asumen los métodos de la escolástica medieval, perceptibles en muchas de las prácticas pedagógicas que aún subsisten en las escuelas. También pueden incluirse en este grupo las teoríaspedagógicas conductistas, encaminadas a "formar al sujeto" según el deseo del maestro, o las derivadas del pragmatismo, preocupadas esencialmente del resultado final de la enseñanza como reproducción delconocimiento considerado valioso.
En sentido pedagógico, la tradición es la transmisión de bienes culturales (lengua, conocimientos, experiencias esteticas, costumbres morales, creencias religiosas,etc) de generación en generación. Es un proceso interhumano que consta de 3 factores: -Un punto de partida, del que proviene de modo inmediato, el bien transmitido (generación adulta personificada enel educador).
Un punto de llegada, a quien se transmite (generación joven representada por el educando).
Tesoro tradicional, materia del proceso.
Toda educación se alimenta de la tradición...
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