tradiciones academicas
Páginas: 2 (277 palabras)
Publicado: 15 de abril de 2013
DIFERENTES TRADICIONES ACADÉMICAS.
Para entrar al estudio de la pedagogía es necesario incluir las diferentes tradiciones en el campo disciplinario de la pedagogía.
TRADICION
ALEMANAFRANCESA
ANGLOSAJONA
Unidad disciplinaria, sostenida por la filosofía.
Filosofía idealista e historicista.
Pedagogía estudia un fenómeno educativo, con la intención de un desarrollo practico conun nivel disciplinario
Problemas educativos son reflexionados a partir del compromiso ideológico y filosófico.
Defiende y sostiene la multi-disciplina-riedad (o multi rrefencialidad)Objeto de educación es utilizado como Ciencias de la Educación (multidisciplinariedad)
Durkeheim(1858-1917) al inicio diferencia entre pedagogía y ciencias de la educación.
Caracteriza porevolucionista, empirista y pragmática, encuadra como teoría educativa para señalar con la psicología experimental y la sociología funcionalista.
Educación: como la práctica y la disciplina que la estudia.Comprende un discurso teórico que es al mismo tiempo una apuesta práctica.
CONCLUSIÓN:
Las tradiciones académicas muestra como se ha ido evolucionando la pedagogía en cuanto a la teoría y lapráctica, cada una tiene un objetivo definido y planteado de acuerdo a sus cualidades y denominaciones.
Introducción
Desarrollo del tema
Conclusión
Pedagogía
Ciencia
DefiniciónEjemplificación
Aplicación
Funcionalidad
Actividad de reforzamiento.
Arte
Pedagogía
Clasificación: ciencia, arte y técnica.
La pedagogía comociencia busca encontrar la realidad educativa tanto individual como social de tal manera que beneficie a todos y que se manifieste en la sociedad.
La pedagogía como arte,porque es el carisma. La actitud que le imprima el docente en el que hacer educativo para la formación y enseñanza del aprendizaje de los alumnos.
Introducción
Desarrollo del tema
conclusión...
Para entrar al estudio de la pedagogía es necesario incluir las diferentes tradiciones en el campo disciplinario de la pedagogía.
TRADICION
ALEMANAFRANCESA
ANGLOSAJONA
Unidad disciplinaria, sostenida por la filosofía.
Filosofía idealista e historicista.
Pedagogía estudia un fenómeno educativo, con la intención de un desarrollo practico conun nivel disciplinario
Problemas educativos son reflexionados a partir del compromiso ideológico y filosófico.
Defiende y sostiene la multi-disciplina-riedad (o multi rrefencialidad)Objeto de educación es utilizado como Ciencias de la Educación (multidisciplinariedad)
Durkeheim(1858-1917) al inicio diferencia entre pedagogía y ciencias de la educación.
Caracteriza porevolucionista, empirista y pragmática, encuadra como teoría educativa para señalar con la psicología experimental y la sociología funcionalista.
Educación: como la práctica y la disciplina que la estudia.Comprende un discurso teórico que es al mismo tiempo una apuesta práctica.
CONCLUSIÓN:
Las tradiciones académicas muestra como se ha ido evolucionando la pedagogía en cuanto a la teoría y lapráctica, cada una tiene un objetivo definido y planteado de acuerdo a sus cualidades y denominaciones.
Introducción
Desarrollo del tema
Conclusión
Pedagogía
Ciencia
DefiniciónEjemplificación
Aplicación
Funcionalidad
Actividad de reforzamiento.
Arte
Pedagogía
Clasificación: ciencia, arte y técnica.
La pedagogía comociencia busca encontrar la realidad educativa tanto individual como social de tal manera que beneficie a todos y que se manifieste en la sociedad.
La pedagogía como arte,porque es el carisma. La actitud que le imprima el docente en el que hacer educativo para la formación y enseñanza del aprendizaje de los alumnos.
Introducción
Desarrollo del tema
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