tradiciones

Talleres del Ssegunto cuatrimestre. Curso 2008-2009

CUERPO, MOVIMIENTO Y ACCIÓN

Profesora : Elena Albert Martín

El taller cuerpo movimiento y acción propone acercar la danza a una práctica accesible y
cotidiana. Moverse, pensar, plantear y actuar en una determinada situación, desplazarse, observar,
tocar, son cuestiones cotidianas. Cuando estas actividades del cuerpo no sólo respondeno son una
respuesta a los condicionantes exteriores sino que son capaces de generar y proponer un espacio,
entonces el cuerpo o la persona, el espacio o la situación se mueve. Los talleres que planteo se
ocupan de éste movimiento.
El trabajo se plantea desde las posibilidades de movimiento de cada persona, y propone contextos o
entornos donde estas posibilidades pueden ponerse en práctica,desarrollarse, observarse,
experimentarse.
A través de pautas concretas sobre el cuerpo y el espacio, tratamos de

des-especializar el

movimiento y acercarlo a una mirada actual sobre el lenguaje y el cuerpo de la danza.

Este trabajo se ha ido configurando a través de las diversas experiencias planteadas en los talleres
anuales de movimiento que imparto en las instalaciones del IPETG dealicante desde el año 2003.
Durante estos años el taller ha estado integrado por personas de edad muy variada, de diferentes
entornos profesionales y con diferente experiencia previa y conocimientos en relación a la danza (o
incluso ninguno). Estas condiciones han ido desarrollando un método de trabajo donde el
movimiento se plantea de una manera sencilla y dinámica, buscando desde lasposibilidades físicas
de cada persona una determinada cualidad, calidad, y evolución del movimiento.
Básicamente el taller pretende construir un espacio abierto a la exploración. Abrir el cuerpo a la
exploración quiere decir disponerse al juego, relacionarse en lo que no se sabe, y esto no se puede
enseñar, pero es posible dirigir la práctica hacia el contexto del juego y provocar una observación
delpotencial de una situación.

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Talleres del Ssegunto cuatrimestre. Curso 2008-2009

plantear y poner en práctica: entornos de movimiento
El método de trabajo es ofrecer unas pautas base para el desarrollo de determinados ejercicios,
planteando la utilización de unas herramientas y dirigiendo la práctica hacia la creación de un
espacio que evoluciona a través de estas herramientas y delcuerpo que las usa. (disposición al
juego). Los entornos de movimiento intentan escapar de posiciones y frases fijas sin caer en una
improvisación sin direcciones. Se trata de crear una serie de ejes o focos de trabajo, abiertos a su
propio desarrollo y transformación.

disponerse al juego
La palabra juego no habla sólo de una apuesta por la suerte, habla también de una forma deinvolucrarse, de probar, de medir, habla de una suerte de pregunta que re-crea lo de afuera y se recrea en lo de afuera. El jugar del niño es la manera de conocer el mundo y las posibilidades que se
ofrecen mutuamente. Nosotros no somos niños y nuestro juego nos ofrece otra mirada, pero
¿seremos capaces aún de sorprendernos?
Ponernos en el juego, es solamente disponernos a jugar, pero ¿qué es lo que hacefalta para
disponerse al juego, y qué es lo que sobra?

un modo de reír
La apertura de un espacio dirigido a la exploración y que propone conducirse por el reír. El reír
entendido como un salto que diluye las expectativas, los temores ... como una manera de
relacionarse y re-nivelar valores y situaciones.

contextos del trabajo
. el de la movilidad del cuerpo:
búsqueda de las conexionesfísicas y dinámicas de movimiento que nos permiten entrar en el
movimiento, localizarnos, pararnos, desplazarnos.
. el de la exploración de los modos de relacionarse de este cuerpo móvil en un entorno
determinado: observación y acción en relación a aquello que nos ofrece el lugar o espacio, el
tiempo, la situación, y los diferentes miembros del grupo.
. entre estos dos, se trataría de la...