Tradiciones

TRADICIONES
Entendemos por tradiciones en la formación docente a las configuraciones de pensamiento y acción que, construida históricamente, se mantienen, a lo largo del tiempo, en cuanto estáninstitucionalizadas, incorporadas a las practicas y a la conciencia del sujeto.

| Tradición, normalizadora-disciplinadora(el buen maestro) | Tradición académica (el docente enseñante) | TradicióneficientistaEl docente técnico |
IMAGENSOCIAL | Docente transmisor de la cultura. | Docente reproductor de saberes. | Docente ejecutor de la enseñanza. |
CONTEXTO SOCIAL ECONOMICO | La educacióncomo empresa educativa se orienta hacia el disciplinamiento de la conducta y la homogenización ideológica de grandes masas poblacionales. | La batalla por la legitimación de la docencia para el nivelmedio entre los universitarios y los profesores graduados de institutos terciarios, fundados a partir del instituto nacional del profesorado secundario. | La educación se vincula de forma explícitaa la economía sea como inversión o formadora de recursos humanos para los nuevos puestos de trabajo en la industria o el mundo de los negocios. |
CARACTERISTICA DE LA FORMACION | Carácter deformación instrumental, ligada al saber hacer al manejo material y rutinas escolares con formación teórica y disciplinaria. | Pedagogía débil superficial e innecesaria, obstaculizadora de la formacióndocente. | Una mirada técnica se extendió a la formación docente para todos los niveles y capacitaciones. |
ROL DE LA ESCUELA | Se basaba como el ámbito del saber restringiéndose a sus espacios lanoción de cultura, transmisión de valores. | Portadora de supuestos que deben ser considerados en el ámbito de la formación. | La escuela como instrumento para apoyarse en logros de productos nuevos. |TENDENCIAS

1_ Las tendencias suplantan proyectos de ideas pedagógicas de los docentes, como resistencias a proyectos dominantes de tradiciones. Para lograr superarse en propuestas más libres de...