Traducci N De Lectura De Apego Cap Tulo 24

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Capítulo 24
Apego En La Vida Media Y Después
Carol Magai
Formulaciones de Bowlby sobre los orígenes y la naturaleza de los apegos humanos
(Bowly, 1969/1982, 1973, 1980) han proporcionado un rico corpus de teoría sobre aspectos
importantes de las relaciones cercanas y su evolución en el tiempo. La teoría ha estimulado
un enorme cuerpo de investigación sobre el apego durante la infancia, la niñezy la adultez
temprana (Cassidy y Shaver, 1999; Mikulincer y Shaver, 2007).
Sin embargo, la investigación sobre las relaciones en su vida posterior, visto desde una
perspectiva teórico-apego, ha sido relativamente limitado (Magai y Consedine, 2004). Por
otra parte, no hay estudios longitudinales de la estabilidad de los estilos de apego de la edad
adulta a la edad media y la edad adulta; ni existeninguna investigación sobre cómo los
patrones de apego establecidos temprano en la vida pueden influir actitudes y
comportamientos más tarde en la vida. Sin embargo, la investigación longitudinal sobre la
relación entre las circunstancias familiares tempranas (sentido amplio) y más tarde la vida
funcionamiento indica que las condiciones familiares tempranas predicen la salud y la
enfermedad, elbienestar psicológico, e incluso mortalidad (Lundberg, 1993; Preston, Colina,
y Drevenstedt, 1998; Shaw, Krause, rechina, Connell, y Ingersoll-Dayton, 2004; Weisner,
2005). Esta investigación sugiere que ciertamente puede haber secuelas a largo plazo de los
lazos relacionados con el apego formados temprano en la vida, y que su impacto puede ser
de gran importancia.
En la vida temprana, los lazos deapego asegurar que el niño mantenga la proximidad
al cuidador en condiciones de incertidumbre o de la amenaza y desarrolla modelos internos
de trabajo dependiendo de la disponibilidad y de la sensibilidad de esta figura. A medida que
el niño madura, el sistema de la conducta exploratoria, que proporciona el andamiaje para el
crecimiento y desarrollo de diversas habilidades a través de laexploración del medio
ambiente, se activa; los niños emprenden más y más lejos de la cuidadora, aunque el cuidador
conserva la función de un "refugio seguro" si el niño experimenta angustia. El proceso de la
exploración, el desarrollo y la individuación evoluciona con el tiempo, y un sentido de la
autonomía se logra normalmente en la edad adulta temprana. Sin embargo, se supone que
debido a modelosinternos de trabajo, la fijación a la figura del cuidador conserva su poder
de servir como un refugio seguro real o virtual cuando el individuo se encuentra con retos en
la vida adulta. La teoría también predice que los modelos internos de trabajo de los
cuidadores se generalizan a otras personas en las redes sociales de los adultos y que los estilos
de apego son relativamente duradera, aunque tambiénson sensibles a las nuevas entradas
(Bowlby, 1973; Davila y Cobb, 2004; Fraley y Brumbaugh , 2004). (p.532)

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En la actualidad existe una literatura significante en los adultos más jóvenes para
apoyar a estas formulaciones. Sin embargo, es importante evaluar la viabilidad de estas
formulaciones como se aplica a la vida posterior, dados los desafíos únicos en edad graduada
y roles vinculados a quese producen durante la vida adulta.
En este capítulo, me tomo sobre el tema de los apegos en la edad adulta media y su
vida posterior en el contexto de las transiciones y desafíos del desarrollo normativo de
adultos. Temas que se ciernen grandes para adultos de mediana edad incluyen la vigilancia
de la salud de los padres ancianos; a menudo tomando la responsabilidad del cuidado de los
padres, aveces sin dejar de ofrecer la atención a los adolescentes o jóvenes hijos adultos
(PerrigChiello y Hoepflnger, 2005); y, finalmente, frente a la pérdida de estos figuras de
fijación primarios. Temas que se ciernen grandes para adultos después de la vida incluyen la
creciente dependencia social, emocional, físico y fiancial, tratar con el duelo de los cónyuges
y amigos, se enfrentan a problemas...