TRADUCCI N Desarrollo de L deres sostenible a trav s de Coaching y Compasi n

Desarrollo de Líderes sostenible a través de Coaching y Compasión
RICHARD E. BOYATZISMELVIN L. SMITHNANCY BLAIZEion



Mediante la integración de los hallazgos recientes en neurociencia afectiva y la biología con la investigación bien documentada sobre el liderazgo y el estrés , ofrecemos un enfoque más holístico para el desarrollo del liderazgo . Sostenemos aquí que la sostenibilidad líder seve afectada negativamente por los efectos psicológicos y fisiológicos del estrés poder crónica asociada con el desempeño de la función de liderazgo . Más Sostenemos , sin embargo , que cuando leadersexperience compasión a través de entrenar el desarrollo de los demás , experimentan efectos psicofisiológicos que restauran los procesos de curación y crecimiento natural del cuerpo , mejorando así susostenibilidad. Por lo tanto le sugerimos que para mantener su eficacia , los líderes deben hacer hincapié en el coaching como una parte clave de su papel y hábitos de comportamiento. Se discuten las implicaciones para la investigación futura en el liderazgo y el desarrollo de liderazgo , así como las implicaciones para la práctica de desarrollo de liderazgo y la educación.

Uno de los propósitosde la educación de gestión es el desarrollo de las personas a ser líderes de las organizaciones e instituciones para el futuro. La forma en que nos acercamos a la formación de líderes se largelydependent en nuestro concepto de liderazgo . Una variedad de teorías de liderazgo se han ofrecido más de thepast varias décadas ( ver Yukl & Van Fleet, 1990 ) . "Una persona " teorías de liderazgo trataráde un- derstand lo que hace un líder eficaz ( Bennis y Nanus , 1985 ) o qué características de disposición permitirá una persona para ser un líder. Estas características van desde la capacidad cognitiva ( es decir , g general) totraits (por ejemplo , extroversión ) , motivos como de McClel -land ( 1975 ) necesitan para la energía o el carisma ( Conger y Kanungo , 1987 ; House, 1977 ) , otransformacional estilo de liderazgo (Bass , 1985 , 1990 ) . Una teoría de la contingencia del liderazgo trata de explicar lo que se necesitan tipos de líderes para la eficacia de la organización en diversos entornos (Bass 1990 ; Boyatzis , 1982 ;

Richard Boyatzis y Melvin Smith son profesores del Departamento de Comportamiento Organizacional , Weatherhead School of Management , y Nancy Blaize es ungraduado de MBA de la Weatherhead School of Management . Las comunicaciones deben ser enviadas a la primera autora . Los autores desean agradecer a los profesores Kathy Kram y Jane Dutton retroalimentación sobre borradores anteriores y miembros del Grupo de estudio de Coaching en el asunto .

Fiedler, 1967; Hersey y Blanchard, 1969; Kotter, 1988; Yukl, 1998). Enfoques más recientes para entender elliderazgo (por ejemplo, la vinculación díada vertical u líder intercambio miembro) tratan de comprender los aspectos relacionales, incluyendo la capacidad tointeract del líder con los demás (Dansereau, Graen, y Haga, 1975; Kelly, 1992; Kram y Cherniss, 2001) . Estas teorías son la base de nuestros esfuerzos para desarrollar líderes; Sin embargo, muy pocos o ninguno teorías de liderazgo han consideradoaspectos fisiológicos. Mediante la integración de los últimos descubrimientos de la neurociencia afectiva con bien documentado y recientemente descubierto hallazgos de la biología y la investigación del estrés, ampliamos la discusión sobre el liderazgo y el desarrollo de liderazgo más allá de los factores considerados anteriormente. Utilizando un enfoque más holístico para el desarrollo delliderazgo, se propone que los líderes pueden mejor mantenerse al equilibrar los efectos potencialmente estresantes de ejercer el liderazgo con los efectos de mejora de entrenar el desarrollo de los demás. La estructura de este artículo es el siguiente: Comenzamos a explorar los posibles efectos de la tensión contra el desempeño de la función de liderazgo. A continuación, ilustramos cómo esta amenaza...