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Parte 1: funcionamiento y el tacto
RESUMEN
Juegos no hay nada más fácil que esto. Estudiantes carrera para tocar uno tarjetas de una fila en el tablero.
PREPARAR
La línea de un juego de tarjetas enel tablero, o las ponen en el suelo en la parte delantera del aula. Dividir la clase en equipos o simplemente jugar rondas con un estudiante en contra de otro.
JUEGO
llamar a dos estudiantes parajugar alinearlos contra la pared opuesta a las tarjetas Asegúrese de que no hay espacio en ejecución clara para los estudiantes ahora, diga el nombre de una de las tarjetas y luego gritar, vaya la carreraa dos estudiantes a tocar las tarjetas correctas. el primer estudiante es el ganador.
Este juego tiene un sinfín de variaciones .Por ejemplo
1) los estudiantes pueden rastrear, nadar, llevar un huevoen una cuchara o un globo entre sus rodillas, a medida que avanzan hacia las tarjetas.
2) los estudiantes pueden apuntar a la Tarjeta, el punto y el nombre de Tarjeta correcta, o incluso apuntar yhacer una oración con la Tarjeta
3) las Tarjetas pueden señalar los ámbitos, en el suelo, en la bolsa o caja, boca abajo, o en las cuatro esquinas de la sala de clase.
USOS
1. Play con cualquier juegode tarjetas. Este juego es una manera simple, pero divertido para introducir nuevo vocabulario.
4) juegos de demostración
Parte 2: Cuatro esquinas (versión A)
RESUMEN
Hay tarjetas en las cuatroesquinas de la sala de clase. no te pongas de pie atascado cerca de la palabra incorrecta cuando el profesor deja de contar hasta diez sin embargo, o va a estar fuera.
PREPARAR

Colocar una Tarjeta en cadauna de las cuatro esquinas de la sala de clase. empujar los escritorios a un lado para dar a los niños un amplio espacio para moverse.
JUEGO
El juego 4 esquinas tiene dos versiones, una A y unaversión B. A, a su vez, tiene dos estilos propios.
Versión 1: cerrar los ojos y contar hasta diez. Los estudiantes corren hacia las cuatro esquinas de la habitación. Cuando termine de contar, decir...