traducciones

105. diagnóstico

a. Lee el siguiente texto e identificar cómo se expresan las obligaciones

bienvenida, los estudiantes , al Museo del Louvre . Mi nombre es Margarita y ei bien ser su guía . todos los visitantes tienen que reportarse a la oficina , a fin de ser inscrito para participar en la gira. Antes de comenzar con nuestro tour, hay algunas cosas que necesito que sepas . En primerlugar, los visitantes nunca deben tocar esculturas, artefactos y pinturas . Incluso el más mínimo contacto puede dañar el mármol, bronce y pinturas debido a la acumulación de grasa de la piel. Hay una "sala táctil " , en la que los visitantes pueden tocar las esculturas , que se encuentra en la planta baja en el ala Denon . Los visitantes deben mantener una distancia de seguridad entre ellos y cadaobra para evitar golpes accidentales . Por otra parte, los pasillos deben estar despejados al observar una determinada pieza de arte, con el fin de facilitar el traslado de otros visitantes. Usted no debe apoyarse en las paredes o los casos . no debes tomar fotografías a menos que yo te digo que sí. Los visitantes tienen que mantener sus pertenencias con ellos todo el tiempo, excepto para objetospesados ​​y los animales , cosa que no se permite la entrada al museo. Si desea hacerlo , puede dejar su equipaje pesado en nuestra sala especial equipaje. ¿tiene alguna pregunta? bien, entonces vamos a empezar con nuestro recorrido en el Louvre.
introducción
tenemos que obedecer y respetar las reglas. es importante que conozcamos y diferenciar el bien del mal, a fin de vivir en paz. Como unproyecto de clase, en este bloque, que tiene que dar una presentación sobre sus reglamentos escolares. usted tiene que presentar el reglamento que crees que son necesarios para tener un comportamiento respetuoso con sus compañeros y profesores. esta presentación tiene que ser dada en frente de su clase. puede incluir algunas ilustraciones para hacerlo más atractivo e interesante. los pasos sugeridospara este proyecto se divide en 4 partes que se indican como: trabajo en mi proyecto.109. leer y escuchar a las siguientes expresiones y escribirlas en la columna correcta
109. leer y escuchar a las siguientes expresiones y escribirlas en la columna correcta
pelear en la escuela
hacer trampa en los exámenes
saludar a los profesores
practicar deportes
hacer novillos
llegar tarde a clase
cuidarde muebles
usar teléfonos celulares en clase
ir a la biblioteca
quedarse dormido en clase
pasar el rato con amigos
hacer su tarea
barrer el patio
quedarse hasta tarde todas las noches
discutir con sus padres
ignorar los ancianos

111. escuchar las siguientes palabras y etiquetar las fotos. coincidir con las acciones que corresponden a esos lugares. escribir la letra correcta junto a laimagen
estudiar
gritar
orar
comprar
nadar
prestar atención
resto
leer

114.En el museo
Sr. Vázquez: este es el museo de ciencia y tecnología.
jeniffer: oh, es enorme!
Sr. Vázquez: por favor, no toques nada!
sam: Buscar Cámara en el!
mr vazquez no tome fotos! mirar la señal!
sam: oh, lo siento.
Sr. Vázquez: sígueme! No camine sobre el césped, por favor!
jeniffer: wow! sentir esto...
Sr. Vázquez: silencio! No grites y recuerde, no toque nada!
jeniffer: no te enojes! Estoy muy entusiasmado con nuestro viaje de estudios.
mr vazquez continuemos


115. resumir la información para completar la tabla
enfoque gramatical

usamos oraciones imperativas para expresar:

afirmativo

verbo en forma simple. complementar
pagar. atención en clase.
llegar. a tiempo!negativo

¿no + + vrb complemento!
no te pierdas las clases!
no hablar en voz alta en la biblioteca!
117 . Lea las siguientes situaciones a su compañero para que él / ella puede darle algunas órdenes

ejemplo :
Estudiante A: Tengo sobrepeso

Estudiante B: Haga ejercicio!
ponerse a dieta !
no comer comida chatarra!
No te quedes en casa , salir a dar un paseo

Un estudiante
+ No pasé la...