Tragedia Educativa
Páginas: 14 (3498 palabras)
Publicado: 23 de abril de 2012
Ministerio de la Vid
Tu estas al Mando
No hay anda extraño en que el ser humano quiera vivir bien, esa actitud Dios se la dio al hombre y la mujer según su voluntad.
Estos fueron creados para gobernar y someter aún las fuerzas satánicas.
La habilidad descansa en la continua obediencia a Dios como creador.
Para alcanzar el verdadero éxito, lo que en un momento dado parecederrota, pero es experiencia para lograr alcanzar lo más alto.
¡Se te entrego un Don Divino…….el Poder!
Tu estas al mando,
Pero la obediencia y la fidelidad a tu creador garantizaran tu mejor destino.
UNIVERSIDAD AUTONOMA DE CHIRIQUÍ
FACULTAD DE HUMANIDADES
Vicerrectoria de Investigación y Postgrado
Departamento de Historia
Estudiante:Maria Victoria Gallardo
4-142-1488
Materia:
Curso Monográfico a Nivel Doctoral.
Profesor:
Dra. Migdalia de Obando
Tema:
Didáctica e Indagación en Historia.
La Tragedia Educativa.
Fecha:
Marzo de 2012
La Tragedia Educativa de Guillermo Jaim Etcheverry
La Situación actual de la Educación: Actitudes Sociales y Realidades Económicas.UNESCO, 1993 indica que la educación debe ir encaminada a “enseñar hacer, a vivir juntos, a ser”. Donde la riqueza más grande que tiene este mundo es el hombre mismo.
Al sistema educativo hay que celebrar lo mejor y no lo peor. La razón para considerar trágica la educación es que hay desinterés de los padres y estudiantes, además de los ejemplos familiares y sociales.
La tendencia actual de laeducación esta dirigida hacía lo “útil”.
Finalmente el tesoro más grande que tiene el hombre es su capacidad de aprender.
Los Padres Frente a la Educación
Los padres consideran que están conformes con la educación que reciben sus hijos.
¿Cómo afecta la crisis educativa en el país, sistema educativo, estudiantes, docentes y el mundo?
• El país deja de percibir una mano de obracalificada y por ende disminuyen los trabajos.
• El sistema educativo pierde credibilidad.
• Los estudiantes van en contra de los reglamentos disciplinarios; se iguala al maestro, para ellos la educación en valores no es importante.
• Los docentes; la docencia es escogida como una opción de supervivencia, el nivel de competencia en algunos casos es deficiente; además de bajossalarios.
• En cuanto al mundo, se amplia la brecha entre los países pobres y los industrializados.
Datos Estadísticos Sobre el Nivel de Aceptación del Sistema Educativo:
La población no confía en el sistema de enseñanza; problemas sociales el 4% por debajo del desempleo, bajos salarios, seguridad y delito, pobreza y corrupción.
En la década de los 90 se hizo una encuesta, quepensaban sobre la educación de sus hijos y el 60% respondió estar conforme con la enseñanza que recibían.
En 1996 se hizo otra encuesta sobre que buscaban en las instituciones educativas para matricular a sus hijos:
• Los padres escogen escuelas que les den valores y actitudes de convivencia 79%
• Capacidad de razonamiento autónomo 77%
• Buenos conocimientos de lenguas yciencias sociales 76%
• Matemáticas y ciencias exactas 75%
¿Cuánto realmente aprenden nuestros niños y jóvenes?
Los niños y jóvenes aprenden lo que el docente quiera enseñarles.
El entorno familiar y social juega un papel importante.
¿Qué Evaluamos?
Que el rendimiento de los estudiantes de escuelas estatales y privadas no se diferencia.
¿Por que cada vez sabemos menos?Según la encuesta realizada en argentina los investigadores concluyen que en las pruebas anuales de rendimiento en las últimas décadas los jóvenes responden cada vez peor y que este resultado va unido a la deficiencia de los valores.
El Nivel Educativo y El Empleo:
La responsabilidad más grande del sistema educativo los docentes y padres de familia es educar a jóvenes competitivos en los...
Tu estas al Mando
No hay anda extraño en que el ser humano quiera vivir bien, esa actitud Dios se la dio al hombre y la mujer según su voluntad.
Estos fueron creados para gobernar y someter aún las fuerzas satánicas.
La habilidad descansa en la continua obediencia a Dios como creador.
Para alcanzar el verdadero éxito, lo que en un momento dado parecederrota, pero es experiencia para lograr alcanzar lo más alto.
¡Se te entrego un Don Divino…….el Poder!
Tu estas al mando,
Pero la obediencia y la fidelidad a tu creador garantizaran tu mejor destino.
UNIVERSIDAD AUTONOMA DE CHIRIQUÍ
FACULTAD DE HUMANIDADES
Vicerrectoria de Investigación y Postgrado
Departamento de Historia
Estudiante:Maria Victoria Gallardo
4-142-1488
Materia:
Curso Monográfico a Nivel Doctoral.
Profesor:
Dra. Migdalia de Obando
Tema:
Didáctica e Indagación en Historia.
La Tragedia Educativa.
Fecha:
Marzo de 2012
La Tragedia Educativa de Guillermo Jaim Etcheverry
La Situación actual de la Educación: Actitudes Sociales y Realidades Económicas.UNESCO, 1993 indica que la educación debe ir encaminada a “enseñar hacer, a vivir juntos, a ser”. Donde la riqueza más grande que tiene este mundo es el hombre mismo.
Al sistema educativo hay que celebrar lo mejor y no lo peor. La razón para considerar trágica la educación es que hay desinterés de los padres y estudiantes, además de los ejemplos familiares y sociales.
La tendencia actual de laeducación esta dirigida hacía lo “útil”.
Finalmente el tesoro más grande que tiene el hombre es su capacidad de aprender.
Los Padres Frente a la Educación
Los padres consideran que están conformes con la educación que reciben sus hijos.
¿Cómo afecta la crisis educativa en el país, sistema educativo, estudiantes, docentes y el mundo?
• El país deja de percibir una mano de obracalificada y por ende disminuyen los trabajos.
• El sistema educativo pierde credibilidad.
• Los estudiantes van en contra de los reglamentos disciplinarios; se iguala al maestro, para ellos la educación en valores no es importante.
• Los docentes; la docencia es escogida como una opción de supervivencia, el nivel de competencia en algunos casos es deficiente; además de bajossalarios.
• En cuanto al mundo, se amplia la brecha entre los países pobres y los industrializados.
Datos Estadísticos Sobre el Nivel de Aceptación del Sistema Educativo:
La población no confía en el sistema de enseñanza; problemas sociales el 4% por debajo del desempleo, bajos salarios, seguridad y delito, pobreza y corrupción.
En la década de los 90 se hizo una encuesta, quepensaban sobre la educación de sus hijos y el 60% respondió estar conforme con la enseñanza que recibían.
En 1996 se hizo otra encuesta sobre que buscaban en las instituciones educativas para matricular a sus hijos:
• Los padres escogen escuelas que les den valores y actitudes de convivencia 79%
• Capacidad de razonamiento autónomo 77%
• Buenos conocimientos de lenguas yciencias sociales 76%
• Matemáticas y ciencias exactas 75%
¿Cuánto realmente aprenden nuestros niños y jóvenes?
Los niños y jóvenes aprenden lo que el docente quiera enseñarles.
El entorno familiar y social juega un papel importante.
¿Qué Evaluamos?
Que el rendimiento de los estudiantes de escuelas estatales y privadas no se diferencia.
¿Por que cada vez sabemos menos?Según la encuesta realizada en argentina los investigadores concluyen que en las pruebas anuales de rendimiento en las últimas décadas los jóvenes responden cada vez peor y que este resultado va unido a la deficiencia de los valores.
El Nivel Educativo y El Empleo:
La responsabilidad más grande del sistema educativo los docentes y padres de familia es educar a jóvenes competitivos en los...
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