transcripcion

Transcripción de entrevista

Información sobre la entrevista y el entrevistado:
Fecha de la entrevista:
Lugar de la entrevista:
Duración de la entrevista: 36 minutos.
Investigador responsable:
Identificador para el entrevistado:
Género del entrevistado: Femenino.
Edad del entrevistado: 27 años.

Códigos de transcripción:
E: Entrevistada, Profesora Paulina.
I: Investigador.Códigos Significados
PI Palabra inteligible.
RA Ruido ambiental.
RI Risa.
AW: Sonidos extensos (duración dada por la extensión de los “:”)
.h Aspiraciones audibles (duración dada por la extensión de las “h”)
_ Palabra interrumpida.
… Prolongación vocalizada.
/ Pausa.
// Pausa prolongada.
[ ] Solapamiento del habla.
“” Transcripción nosegura, suposición más probable.
( ) Movimientos y descripción del lenguaje no verbal.
I---I Corte abrupto de la comunicación



Transcripción:

I: Bueno, mi nombre es Alvaro Montero, como ya le comentaba soy estudiante de 4ºaño de la carrera de psicología, y ahora procederemos a comenzar la entrevistar, ok?
E: ok/

1. ¿Cómo se comportan los alumnos en clases?
2. ¿En que ramossuele ser más fácil hacer clases?
3. ¿Hábleme de la relación con los apoderados?
4. ¿A que atribuye en buen rendimiento de A.A.J.I.?
5. ¿Cómo es la relación entre Ud. y los padres de A.A.J.I.?
6. ¿Cómo ve el compromiso de los padres de A.A.J.I. y responsabilidades académicas de sus hijos?
7. ¿Cómo es la relación entre los estudiantes durante la clase?
8. ¿Cuál es su opinión con respecto a losestudiantes de bajos recursos y sus logros positivos académicamente?
9. ¿Cuáles son a su parecer los factores de riesgo académico de sus estudiantes?
10. ¿Cómo es el clima laboral en la escuela?

I: ¿Qué son para usted o como percibe los factores de riesgo en los alumnos?
E:
I: ¿Cómo considera su trabajo?
E: "es un trabajo mas que sacrificado, nos levantamos, nos vamos a trabajar, estamostodo el día en el colegio y luego nos vamos a la casa"

"ha mejorado mucho el clima laboral, igual teníamos muchas diferencias el año anterior, pero este año estamos trabajando para estar al 100%"

"el sector rural es súper complicado, por que las distancias te afectan en todo" por lo tanto en muchas situaciones encuentran muy poco apoyo de los apoderados, independiente de eso la relación conla escuela es buena, pese a que la escuela haya presentado problemas anteriormente en relación a escándalo"

"en reuniones, nosotros tenemos la metodología de hacer reuniones generales, ya que como es una escuela pequeña, se reúnen todo los apoderados, desde primero a octavo año, por lo tanto ese es el contacto más directo que tenemos con ellos, aparte del lazo de las comunicaciones por el mismohecho de las distancias, además de otras actividades que se generan dentro de la escuela, donde se incluyen los apoderados, por ejemplo ahora el primer semestre se nos viene todo lo que es el we tripantu entonces ahí participa toda la comunidad escolar, no solamente los profesores y los alumnos, más adelante tenemos la instancia de los juegos rurales donde se reúnen las 4 escuelas del sector, yahí se realizan competencias, y ahí también se reúnen todos"

labores académicas:

"los estudiantes entran a las 9am y salen a las 4:15pm, por lo tanto así completan su jornada de 8 horas, o sea sus 4 periodos pedagógicos"

se van con trabajo a la casa, porque nosotros tenemos que... locomoción, comer, y todo 30min.

todos tiene (o la mayoría tiene problemas de movilización), el que vive máscerca, esta a 1km.

"son contratiempos que tu vas sumando, y va quitando tiempo a lo pedagógico" (situaciones anexas a la distancia)

"es muy complicado que cumplan, por ej la asignatura de lenguaje, ellos tienen que tener lectura obligatoria para la casa, y se han generado discusiones, ya que las familias no tienen plata para comprar los libros, lo "chiquillos" no tienen la culta de leer,...