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LIDERAZGO COMO FACTOR POTENCIAL DEL CAMBIO ORGANIZACIONAL

La importancia del cambio organizacional en el desarrollo, evolución y perdurabilidad de las instituciones educativas que han sido ampliamente reconocidos en el desarrollo de una buena gerencia educacional ya que en las últimas décadas el cambio organizacional se ha estudiado desde diversas perspectivas teóricas y disciplinares, loque ha permitido la consolidación de modelos a los que les subyace una forma particular de concebir en empresas e instituciones educativas manteniendo una condición a otra y afecta a individuos, grupos y organizaciones por igual, todas las organizaciones experimentan cambios de algún tipo y cada vez son más veloces. Los cambios más frecuentes en las organizaciones son los provocados en laestructura debido a fusiones, escisiones, adecuación del tamaño por crecimientos o reducciones, los provocados por la tecnología, por la cultura organizacional y la sociedad misma. Así mismo, Existe amplio consenso respecto a que la supervivencia de las organizaciones depende en gran medida de su posibilidad de cambio, su capacidad de adaptación a las demandas del entorno y de su flexibilidad paraafrontar la incertidumbre, lo cual a su vez, depende de la forma en que las organizaciones son lideradas. Tradicionalmente, los modelos de cambio organizacional han sido formulados a partir de paradigmas lineales, centrados principalmente en la planificación, en los que el rol del líder adquiere un lugar predominante, pues es él quien debe enfrentar el cambio con la intención de controlarlo y devolverla estabilidad a la organización, mediante la orientación de acciones para el logro de unos resultados previamente establecidos. Es por ello que las, Las organizaciones actuales deben someterse a la innovación y al cambio, no sólo para prosperar, sino simplemente para sobrevivir en un mundo de mayor competencia. Adicionales a estos cambios estructurales, las organizaciones actuales enfrentan lanecesidad de un cambio drástico en su cultura y estrategia, y de innovaciones rápidas en tecnología y productos para poder sobrevivir y ser competitivas.
En tal efecto, El hombre ha de aprender a desechar ideas y a jugar con éstas como si fueran prendas de vestir. Así mismo son muchos los factores que van cambiando en el proceso educativo, por lo que estaríamos en presencia de un procesodesorientado si quienes cumplen con algún papel protagónico dentro del mismo no estuviesen preparados. Es necesario que exista un guía que oriente y enseñe conocimientos necesarios para enfrentar todas aquellas situaciones que vallan surgiendo. En tal sentido, debe existir un lazo solidario entre ese guía y los demás, fortalecidos por la comunicación y el compromiso. Los niños formados en una escuela quetenga proyecciones hacia el porvenir, sin desligarse de la vida del presente, estarán capacitados para conducir los procesos del desarrollo económico, social y político en que habrán de participar. Por ello, los líderes son responsables en gran medida del porvenir en la era postindustrial, su formación y desenvolvimiento requiere nuevos conceptos de la educación. No pueden seguir manejándose ideasque fueron o son causa del fracaso de un mundo de injusticias y desigualdades. Para forjar un mundo mejor, preciso es desechar las viejas ideas, que no ofrecen raíces seguras. Tal caso, el liderazgo es el elemento fundamental en toda organización, porque juega el papel de argamasa que unifica en los grupos los diversos componentes y representándolos a todos, expresa el pensamiento general, que esla esencia misma de una organización. El grupo tiene un alma, una unidad psíquica que el líder transmite y expresa como portavoz de la totalidad contenida en la organización.
En tal sentido, cabe la posibilidad de que se considere la dirección colectiva, asumida por un grupo de líderes de igual categoría, para compartir las responsabilidades, lo que se traduce a un liderazgo colectivo. No es...