transdiciplinariedad

LA TEORIA DE LA TRANSDISCIPLINARIEDAD
Al comienzo de los años sesenta, Morin inicia trabajos y viajes por Sudamérica que le impactaron por su presencia cultural y antropológica. Encontró otrasresonancias, otros niveles de complejidad, con las que modelo nuevas aproximaciones. Luego de varios años, en Poulhan, desarrolla una investigación de carácter experimental que culmina con la Tesis de laTransdisciplinariedad, tomando el término acuñado por Jean Piaget en 1970.
Esta tesis se concibe como una visión del mundo que busca ubicar al hombre y a la humanidad en el centro de nuestrareflexión, y desarrollar una concepción integradora del conocimiento global. Para ello, Basarab Nicolescu desarrollo tres postulados metodológicos: los niveles de realidad, la lógica del tercero incluido y lacomplejidad, a partir de los cuales Morin pretende fundar una metodología que aborde la cuestión humana y del conocimiento desde una perspectiva de interconexión, en el sentido de Complexus (lo queestá tejido junto).
EL PENSAMIENTO uego con el surgimiento de la revolución bio-genética, estudia el pensamiento de las tres teorías que llevan a la organización de sus nuevas ideas: la Cibernética, laTeoría de la Información y sobretodo la Teoría de Sistemas de Von Bertalanffy. También se complementa en la Teoría de la Auto-organización de Heinz von Förster.
Para 1977, elabora el concepto delconocimiento enciclopedante, donde liga los conocimientos dispersos, proponiendo la epistemología de la complejidad o pensamiento complejo. Se trata de una relectura del Enciclopedismo de D’ Alembert,pero ahora con énfasis en las conexiones, en la comunicación de los saberes y no en su esencia.

“Las respuestas hay que buscarlas en la dialógica comunicacional de los saberes. La verdad no comoespacio, hito o lugar, sino como discusión susceptible de intercambiar hallazgos para redefinirse continuamente. Una verdad fluida y no concreta. Una verdad que cambia de estado.”
El pensamiento de...