Transdisciplinariedad.

La muerte del hombre coincide con la separación total entre ciencia y cultura.

Disciplina
En su sentido original, la disciplina es la instrucción sistemática dada a discípulos para capacitarlos como estudiantes en un oficio o comercio, o para seguir un determinado código de conducta u "orden".

El crecimiento sin precedente de saberes en nuestra época hace
legítima la interrogante de laposibilidad de adaptación de las mentalidades
a esos saberes.

La pluridisciplinariedad concierne el estudio de un objeto de una
sola y misma disciplina por varias disciplinas a la vez. Por ejemplo: la filosofía marxista puede ser estudiada por la perspectiva cruzada de la filosofía con la física, la economía, el psicoanálisis o la literatura. La investigación pluridisciplinaria aporta un más ala disciplina en cuestión (a la historia del arte o de la filosofía en nuestro caso), pero ese “más” es al servicio exclusivo de esa misma disciplina. Dicho de otra forma, el avance pluridisciplinario desborda las disciplinas pero su finalidad permanece inscrita en el marco de la investigación disciplinaria

La interdisciplinariedad Concierne la transferencia de métodos de una
disciplina aotra. Pueden distinguirse tres grados de interdisciplinariedad:
a) un grado de aplicación. b) un grado epistemológico. c) un grado de
engendramiento de nuevas disciplinas.
Como la pluridisciplinariedad, la interdisciplinariedad desborda las
disciplinas pero su finalidad permanece también inscrita en la
investigación disciplinaria. Por éste su tercer grado, la
interdisciplinariedad contribuye albig bang disciplinario.

“La transdisciplinariedad  se concibe como una visión del mundo que busca ubicar al hombre y a la humanidad en el centro de nuestra reflexión, y desarrollar una concepción integradora del conocimiento. Para ello, esta corriente de pensamiento ha desarrollado tres pilares: los niveles de realidad, la lógica del tercero incluido y la complejidad, a partir de los cualespretende fundar una metodología que aborde la cuestión humana y del conocimiento desde una perspectiva de interconexión en el sentido de complexus o “lo que está tejido junto”, según la expresión de Edgar Morin. Lo anterior, teniendo siempre presente que una visión totalizadora y completa de lo humano y del conocimiento son imposibles dada la incertidumbre y la incompletud fundamental que caracterizaa estos dos fenómenos”

La disciplinariedad, la pluridisciplinariedad, la interdisciplinariedad
y la transdisciplinariedad son las cuatro flechas de un solo y
mismo arco: el del conocimiento.

Cuando se abrió la caja de Pandora, los males que se escaparon
amenazaron a los humanos que poblaban la Tierra. En el fondo de la caja
estaban escondidas la promesa y la esperanza. Es de esa promesay de esa
esperanza que intenta dar testimonio la transdisciplinariedad.

La transdisciplinariedad no es la vía, sino una vía de testimonio de
nuestra presencia en el mundo y de nuestra experiencia vivida a través de
los fabulosos saberes de nuestra época. Una vía donde resuenan las
potencialidades del ser.
La visión transdisciplinaria, que es a la vez una visión transcultural,transreligiosa, transnacional, transhistórica y transpolítica, conduce, en el
plano social, a un cambio radical de perspectiva y de actitud.

Los tres pilares de la transdisciplinariedad –los niveles de Realidad,
la lógica del tercero incluido y la complejidad- determinan la metodología
de la investigación transdisciplinaria existiendo un paralelismo con los tres postulados de la ciencia moderna. (Aquíagregar los tres pilares de Nicolescu)

Desde el punto de vista de la transdisciplinariedad todo sistema
cerrado de pensamiento, sea cual sea, de naturaleza ideológica, política o
religiosa, no puede sino fallecer.

Carta de la Transdisciplinariedad.
ARTICULO 1: Todo intento de reducir el ser humano a una definición y de
disolverlo en estructuras formales, no importa cuales sean, es...