transdisciplinariedad

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENZUELA
UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA
VICERRECTORADO ACADÉMICO DECANATO DE INVESTIGACIÓN, EXTENSIÓN Y POTSGRADO





TRANSDISCIPLINARIEDAD



AUTORASMaryely Gonzàlez 13.977.158

Alixana Osorio 15.501.253Meigley Ruíz 17.645.397





SAN CRISTÒBAL MAYO DE 2.015
Desde el punto de vista etimológico, en el término subyace dimensionalidad, ya que su vocablo está conformado por la preposición latina "trans" y el sustantivo adjetivado "disciplinariedad". Elprefijo "trans", que significa "más allá y a través de", se utiliza predominantemente para indicar eventos en los que no existen fronteras entre las disciplinas, es decir, las acciones que se mueven dentro y a través de una determinada disciplina.

Según Basarab, (2007) el enfoque de la transdisciplinariedad busca trascender en todos los límites tradicionales de las diferentes disciplinas, lascuales han topado y siguen topando con el colapso del determinismo o la incapacidad de las ciencias para comprender el mundo humano.

Morin (2003) expresa que la transdisciplinariedad está definida por el método de la complejidad, a su vez indica que la complejidad es:

…como un tejido de constituyentes heterogéneos inseparablemente asociados, es la dialógica orden/organización. Supone temporalidad,no lineada, aleatoriedad, autoorganización, para extraer nueva información que le permita al sujeto que estudia la realidad desde una perspectiva de acción cotidiana con vocación transdisciplinar, donde los diferentes aspectos del saber están en constante interacción y complementariedad… (p.45)

Concepto:

Transdisciplinariedad: para el autor es una forma diferente de abordar la existenciahumana, la reconstrucción del conocimiento y sobre todo la enseñanza. La mirada transdisciplinar es aquella que se sitúa en los proyectos, por medio de los proyectos y en el futuro de cualquier proyecto. Su finalidad es alcanzar el universo presente y así alcanzar la unidad de la comprensión, es hablar de una composición compleja de sentimientos, acciones, palabras, decisiones, posibilidades, sorpresas,intuiciones, creaciones, misterios, pero también, de vivencias, experiencias, aprendizajes, conocimientos y saberes.

PROYECTO

Cómo compartimos el planeta: una indagación sobre nuestros derechos y responsabilidades al esforzarnos por compartir recursos finitos con otras personas y otros seres vivos; las comunidades y las relaciones entre ellas y dentro de ellas; la igualdad de oportunidades; lapaz y la resolución de conflictos.

Idea central
A lo largo del tiempo, los seres vivos se adaptan para poder sobrevivir.
Edades
8 y 9 años (4º Y 5º GRADOS)

1. ¿Cuál es nuestro objetivo? Indagar sobre: • Tema transdisciplinario Cómo compartimos el planeta: una indagación sobre nuestros derechos y responsabilidades al esforzarnos por compartir recursos finitos con otras personas y otros seresvivos; las comunidades y las relaciones entre ellas y dentro de ellas; la igualdad de oportunidades; la paz y la resolución de conflictos. • Idea central A lo largo del tiempo, los seres vivos se adaptan para poder sobrevivir. Actividad(es) de evaluación sumativa: ¿De qué formas se puede evaluar la comprensión de los estudiantes de la idea central? ¿Qué indicios, incluidas las acciones iniciadas por...