Transferencia Bilateral

UNIVERSIDAD POLITÉCNICA SALESIANA
ESCUELA DE PSICOLOGÍA
INFORME DE LABORATORIO DE PSICOLOGÍA EXPERIMENTAL
LABERINTO DE FOSTER
18 de Enero de 2012

INTRODUCCIÓN:
Laberinto de Foster esutilizado por Psicólogos y Neurólogos para evaluar destrezas manuales, memoria y aprendizaje en pacientes. La tarea consiste en terminar el recorrido del laberinto según los criterios de la investigación:utilizando el menor tiempo posible, en transferencia de aprendizaje entre las manos, cometiendo el menor número de errores por ensayo, con o sin retroalimentación. Con este ejercicio se busca evaluar lamemoria espacial y la solución de problemas. Las áreas en que se emplea son: aprendizaje, destreza manual, procesos cognoscitivos y senso percepción.
Este laberinto es un instrumento clásico delaboratorio usado para estudiar varios aspectos de los procesos de aprendizaje. Se requiere vendar los ojos al participante para que señale el camino en el laberinto, hasta que alcance cierta habilidaddespués de una o dos pruebas. Generalmente, tanto la velocidad del trazado como los callejones de recorrido, son registrados. Y la tasa de aprendizaje a través de varios ensayos, puede ser analizada. Ellaberinto ha sido diseñado para que pueda contabilizar automáticamente el número de errores y el tiempo total para completar el recorrido.
Objetivos Generales:
* Evaluar destrezas manuales,memoria y aprendizaje de los sujetos de prueba.
* Analizar la memoria espacial y la solución de problemas
Objetivos específicos:
* Observar el aprendizaje, memoria destrezas manuales y la manerade resolución de problemas del sujeto a prueba.
* Medir el tiempo que el sujeto se demora en culminar la actividad.
* Comparar el tiempo que los diferentes sujetos de prueba realizaron alconcluir el experimento, los errores cometidos y obtener un resultado general.
* Observar los factores que influyeron en la dificultad que experimentaron los sujetos de prueba.
Hipótesis:
Se debe...