TRANSFORMACION UNIVERSITARIA

¿De qué manera representa el PNFP un impulso para el mejoramiento de la calidad de la formación universitaria?
El Plan Nacional de Formación Permanente (PNFP), es un proceso que sirve como sistema regulador para la transformación y consolidación de los cambios estructurales, en cuanto a los  conceptos que se tienen de los actores que forman parte de la comunidad universitaria
Los PNFPrepresentan un impulso para el mejoramiento de la calidad de la formación universitaria porque vienen a contribuir con la creación de diseño de valores que van a favorecer los procesos de inclusión, desarrollo de las personas, comunidades y sus organizaciones a nivel social, igualmente permitirá la creación de proyectos por  parte de los actores de la comunidad universitaria en consolidación con lascomunidades y así conocer más de cerca los problemas que aquejan a las distintas comunidades en todos los contextos. Y lo más importante que este proceso va permitir consolidad la gestión universitaria bajo una visión de contraloría social permanente conservando su rol democrático, participativo y protagónico

Existe la imperiosa necesidad de que la universidad logre el proceso de transformacióny cambie el paradigma tradicional, y se comprenda que el nuevo paradigma tiene sus bases en la interrelación comunidad y universidad, vinculando los contenidos curriculares con las necesidades de la actual sociedad y con el rol que desempeñaran los estudiantes una vez graduados, se debe incorporar en la integralidad del talento humano los saberes populares y patrimoniales que fortalezcan laidentidad nacional. El PNFP es muy significativo da un paso gigantesco hacia la esperada y necesaria capacitación de docentes a nivel universitario.
¿El PNFP es una de tantas respuestas para avanzar hacia la transformación universitaria? ¿Por qué?
El PNFP si debe ser considerado como una respuesta a la transformación universitaria debido a que organiza una serie de herramientas, estrategias yacciones que le dan un camino más claro hacia el nuevo paradigma educativo en cual debe ser admitido y aplicado por todos los actores que hacen vida en nuestra máxima casa de estudios. El hecho ya de aplicar este plan hace que sea un paso positivo hacia la transformación porque se esta preocupando en primera instancia por la formación permanente y monitoreada de los docentes, incentivando los estudios decuarto nivel igualmente la investigación y la extensión como apoyos en el desarrollo académico entre  los actores que hacen vida en la universidad.
Actualmente  es  una prioridad y una necesidad capacitar permanentemente al docente en cuanto a los planes que el Estado desea lograr  a través del plan nacional Simón Bolívar y sus políticas, por lo que es necesario que este plan  de formación parala transformación universitaria sea una unidad de pensamiento, criterios y acciones con un enfoque critico al sistema social, político y cultural que hoy se vive.

¿Es nuestra universidad la misma de hace 30 años?
La universidades en el pasado no son ni serán nunca las misma de hace 30 años; No solo nuestra Universidad ha cambiado actualmente en Latinoamérica la estructura visión y misión delas máximas casa de estudio ha cambiado aunque aún falta mucho por rescatar. Antiguamente las universidades eran recintos donde eran muy pocos los que tenían la oportunidad de formar parte debido a un proceso excluyente, racista con desigualdad social notable y donde la inclusión era un proceso muy difícil donde se daba como limitante los altos promedios que solicitaban para estudiar sin tomar encuenta otros factores muy importantes como lo son las condiciones sociales y el contexto geográfico de la época.
Comparto la idea que desarrolla el compañero LEONARDO RONDON en su participación donde expresa que el modelo de producción era capitalista-rentista, excluyente  y explotador, de competitividad, formadores de profesionales de  acuerdo a la demanda de mercado,  la división del trabajo...