Transformar La Práctica Docente De Los Maestros
Páginas: 3 (667 palabras)
Publicado: 8 de junio de 2012
TRANSFORMAR LA PRÁCTICA DOCENTE DE LOS MAESTROS DE LA ENM ¿UTOPÍA O REALIDAD? REFLEXIONES EN TORNO A UNA EXPERIENCIA DE ACTUALIZACIÓN DOCENTE. - Juan Manuel Rendón -
El objetivo fundamental esimpulsar la renovación de la práctica educativa
a partir de la experiencia de los profesores y la reflexión
sobre la práctica docente cotidiana..
El autor se remonta a los años ochenta en unambiente de cambios en la Escuela Normal de Maestros (ENM): programas de especialización y actualización profesional de los docentes, reforma curricular aplicada a la educación normal; el nuevo statusacadémico impuesto con la licenciatura, etc.
Jesús Liceaga director de la ENM en agosto de 1985 fue un parte aguas histórico en la vida y funcionamiento político y académico de la escuela, puso énfasisen tres aspectos: la organización administrativa; la planeación institucional; y la superación y actualización de los docentes. Incorporo la corriente política marginal con una visión institucionaldiferente y un proyecto alternativo, con los disidentes anti normalistas, anti institucionales y otros; la política a seguir partía del principio de pluralidad y la estrategia correspondiente consistíaen equilibrar la participación de las dos fuerzas políticas básicas: sindicalistas y disidentes.
En 1985 se integró el Departamento de Extensión Académica (DEA) abordando dos aspectos básicos:consolidar a corto plazo un proyecto viable, y la superación profesional, para lograrlo elaboró 10 programas de acción:
1. Curso superior en docencia para formación de maestros,
2. Actualizacióndel personal docente,
3. Intercambios académicos con instituciones de educación superior,
4. Maestría de educación normal,
5. Cursos de lenguas extranjeras para alumnos y maestros,6. Becas nacionales e internacionales,
7. Apoyo a la titulación,
8. Capacitación y actualización del personal no docente,
9. Educación complementaria para alumnos, y
10....
El objetivo fundamental esimpulsar la renovación de la práctica educativa
a partir de la experiencia de los profesores y la reflexión
sobre la práctica docente cotidiana..
El autor se remonta a los años ochenta en unambiente de cambios en la Escuela Normal de Maestros (ENM): programas de especialización y actualización profesional de los docentes, reforma curricular aplicada a la educación normal; el nuevo statusacadémico impuesto con la licenciatura, etc.
Jesús Liceaga director de la ENM en agosto de 1985 fue un parte aguas histórico en la vida y funcionamiento político y académico de la escuela, puso énfasisen tres aspectos: la organización administrativa; la planeación institucional; y la superación y actualización de los docentes. Incorporo la corriente política marginal con una visión institucionaldiferente y un proyecto alternativo, con los disidentes anti normalistas, anti institucionales y otros; la política a seguir partía del principio de pluralidad y la estrategia correspondiente consistíaen equilibrar la participación de las dos fuerzas políticas básicas: sindicalistas y disidentes.
En 1985 se integró el Departamento de Extensión Académica (DEA) abordando dos aspectos básicos:consolidar a corto plazo un proyecto viable, y la superación profesional, para lograrlo elaboró 10 programas de acción:
1. Curso superior en docencia para formación de maestros,
2. Actualizacióndel personal docente,
3. Intercambios académicos con instituciones de educación superior,
4. Maestría de educación normal,
5. Cursos de lenguas extranjeras para alumnos y maestros,6. Becas nacionales e internacionales,
7. Apoyo a la titulación,
8. Capacitación y actualización del personal no docente,
9. Educación complementaria para alumnos, y
10....
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