Transfrmacion de la practica docente
Páginas: 13 (3250 palabras)
Publicado: 21 de agosto de 2012
1. Retos para una nueva práctica educativa
Propósitos para mi práctica docente
Es la reflexión de las competencias que se desarrollan en los alumnos para que estos enfrenten a la sociedad; teniendo que tomar en cuenta las decisiones y responder a las exigencias siendo reflexivos. Para tomar cualquier decisión es necesario comprender los contenidos e implementar las estrategiasdidácticas, basándonos en el contexto que los rodea.
Tomar al alumno como primer referente de aprendizaje, planear para organizar las estrategias y actividades partiendo de las competencias construyendo un ambiente de trabajo favorable. Haciendo uso de materiales educativos que posibiliten la creación de redes de aprendizaje en las cuales el maestro sea un mediador.
Que la evaluación sea unproceso de oportunidades de aprendizaje que los alumnos logren los aprendizajes establecidos en el Plan y Programas; creando estrategias reduciendo desigualdades de grupos sociales e impulsar equidad.
Incorporar temas de relevancia que se derivan de retos de una sociedad que cambia, que todos sus integrantes actúen con responsabilidad entre el medio natural, social, saludable …………………Cuadro: Acercamiento al desarrollo del pensamiento complejo en la Educación Básica.
…………………………………………………….
2. La reforma Integral de la Educación Básica: Un proceso hacia la mejora educativa.
Mensaje escrito: La formación de competencias para la vida
Las competencias contribuyen a lograr el perfil de egreso, estas se desarrollar en todas las asignaturas procurando proporcionaroportunidades y experiencias de aprendizaje significativo para los alumnos.
Estas competencias tiene como fin la movilización de saberes que se manifiestan en la vida cotidiana. Las competencias ayudan a visualizar un problema y emplear los conocimientos pertinentes pera resolverlo.
Los docentes tenemos que manejar estas competencias en todos los aspectos incluso en ser ejemplo para losalumnos y crear un ambiente favorable para la adquisición de estas, ya que si no lo logramos el perfil de egreso estará en riesgo de no lograrse.
La educación es parte de todos, por lo tanto debemos contribuir de manera activa para lograr los propósitos que se manejen, así daremos un amplio margen para que las competencias se puedan lograr.
Cuadro: Características del Plan de estudios2011 y las relaciones identificadas entre ellas.
| | |QUE IMPLICACIONES IDENTIFICAN PARA LA FUNCION QUE DESEMPEÑAN |
|COMPONENTES |PROPOSITO/INTENCIONALIDAD ||
|Principios pedagógicos que sustentan el |Transformar las prácticas y el logro de los aprendizajes. |Contribuir al mejoramiento de los aprendizajes a través de |
|plan de estudios. | |intervenciones, diversificadas, intencionadasplanificadas y evaluadas |
| | |eficientemente. |
| | |Desarrollar las capacidades para crear estrategias que amplíen el|
| | |conocimiento de los niños. |
|Competencias para la vida |Movilizan y dirigen los saberes de todos los docentes. |En los aprendizajes a desarrollar y en tomar en cuenta las competencias|
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Propósitos para mi práctica docente
Es la reflexión de las competencias que se desarrollan en los alumnos para que estos enfrenten a la sociedad; teniendo que tomar en cuenta las decisiones y responder a las exigencias siendo reflexivos. Para tomar cualquier decisión es necesario comprender los contenidos e implementar las estrategiasdidácticas, basándonos en el contexto que los rodea.
Tomar al alumno como primer referente de aprendizaje, planear para organizar las estrategias y actividades partiendo de las competencias construyendo un ambiente de trabajo favorable. Haciendo uso de materiales educativos que posibiliten la creación de redes de aprendizaje en las cuales el maestro sea un mediador.
Que la evaluación sea unproceso de oportunidades de aprendizaje que los alumnos logren los aprendizajes establecidos en el Plan y Programas; creando estrategias reduciendo desigualdades de grupos sociales e impulsar equidad.
Incorporar temas de relevancia que se derivan de retos de una sociedad que cambia, que todos sus integrantes actúen con responsabilidad entre el medio natural, social, saludable …………………Cuadro: Acercamiento al desarrollo del pensamiento complejo en la Educación Básica.
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2. La reforma Integral de la Educación Básica: Un proceso hacia la mejora educativa.
Mensaje escrito: La formación de competencias para la vida
Las competencias contribuyen a lograr el perfil de egreso, estas se desarrollar en todas las asignaturas procurando proporcionaroportunidades y experiencias de aprendizaje significativo para los alumnos.
Estas competencias tiene como fin la movilización de saberes que se manifiestan en la vida cotidiana. Las competencias ayudan a visualizar un problema y emplear los conocimientos pertinentes pera resolverlo.
Los docentes tenemos que manejar estas competencias en todos los aspectos incluso en ser ejemplo para losalumnos y crear un ambiente favorable para la adquisición de estas, ya que si no lo logramos el perfil de egreso estará en riesgo de no lograrse.
La educación es parte de todos, por lo tanto debemos contribuir de manera activa para lograr los propósitos que se manejen, así daremos un amplio margen para que las competencias se puedan lograr.
Cuadro: Características del Plan de estudios2011 y las relaciones identificadas entre ellas.
| | |QUE IMPLICACIONES IDENTIFICAN PARA LA FUNCION QUE DESEMPEÑAN |
|COMPONENTES |PROPOSITO/INTENCIONALIDAD ||
|Principios pedagógicos que sustentan el |Transformar las prácticas y el logro de los aprendizajes. |Contribuir al mejoramiento de los aprendizajes a través de |
|plan de estudios. | |intervenciones, diversificadas, intencionadasplanificadas y evaluadas |
| | |eficientemente. |
| | |Desarrollar las capacidades para crear estrategias que amplíen el|
| | |conocimiento de los niños. |
|Competencias para la vida |Movilizan y dirigen los saberes de todos los docentes. |En los aprendizajes a desarrollar y en tomar en cuenta las competencias|
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