Transición y crisis en busca de un yo maduro

ADOLESCENCIATransición y Crisis en busca de un Yo maduro
José Antonio Ramírez Ubaldo
Lic. En Psicología Educativa
jaramirez10@yahoo.com

Objetivo:
Compartir con los docentes aspectos trascendentales del desarrollo psicosexual de los adolescentes, a fin de propiciar una mayor comprensión de los procesos de cambio y sus implicaciones en el comportamiento, formas de relación e intereses delos alumnos.

Desarrollo en un contexto histórico y cultural:

Transición infancia – edad adulta.
Etapa comprendida entre los 12 y los 19 años, se caracteriza por una serie de cambios importantes en las áreas; emocional, física, sexual, intelectual y familiar.

Creencias en torno a la transición.
En torno a estos cambios, se han generado a lo largo de la historia una serie de creencias detodo tipo, éstas, están ligadas a la propia cultura e idiosincrasia existente.(rituales de iniciación, mutilación de genitales, prácticas sexuales, etc.)

Exigencia cultural.
La cultura establece el marco en el cual se distinguen los diferente procesos (modas, creencias, hábitos, costumbres, etc.) en los cuales transitan niñas y niños, hasta convertirse en adultos.
BIBLIOGRAFIA:

Corona E;Brostein E. “Panorámica de la Sexualidad y la Salud Sexual”. En hablemos de sexualidad. Manual para profesionales de atención primaria de la salud. Información, herramientas y recursos. Organización Panamericana de la salud. 2000.

Maduración física:

Cambios biológicos:
En las mujeres se inician los cambios físicos poco antes que en los hombres; muchas veces incluso durante los últimos añosde la primaria. Las niñas presentan una nueva distribución de la grasa corporal con crecimiento de las caderas y de los senos; la primera menstruación o menarca es la señal de maduración sexual.
En los hombres se inicia con la aparición del vello en el pubis y el crecimiento de los testículos y el pene, cambio de voz e incremento de la masa muscular.
En ambos, se desarrolla interiormente unaacelerada producción hormonal que es sin duda el rasgo que caracteriza interiormente este proceso de cambio. Es importante destacar que el crecimiento y desarrollo en todos los adolescentes es diferente.

Adaptación a la nueva imagen corporal
En esta etapa el autoconocimiento, la conciencia de los cambios, la dificultad para la aceptación, el rechazo a los cambios, la ambivalencia y lascomparaciones con los otros, son elementos claves del proceso de modificaciones físicas y de comportamiento.
*Duelo por el cuerpo infantil
El adolescente deja el cuerpo de la niñez.
*Duelo por el rol y la identidad infantil:
El adolescente ya no es el centro del mundo para los padres, los educadores y el medio social.

Identidad de género:

Desarrollo de la conciencia y conducta con relación a lasexualidad.
Los cambios sobre la concepción de sí mismo son trascendentes, ahora más que nunca, lo que uno es con relación a los demás, determina muchos de nuestros comportamientos e intereses.
El despertar sobre el deseo sexual es más que notorio, los cambios físicos resultan contradictorios, hay necesidad de reordenamiento de muchas de las ideas que se tenían sobre el sexo opuesto.
Mayorconciencia de su necesidad de pertenecer a un grupo y encontrar aceptación.
El adolescente ha encontrado que la personalidad y las habilidades sociales son muy importantes para obtener aceptación.

Los estereotipos y su influencia en el desarrollo.
En esta etapa los jóvenes son vulnerables a gran parte de las ofertas sociales, el bombardeo es tal, que suele confundir sus decisiones, es aquídonde se requiere de una buena orientación.
Gran parte de la imagen que ahora proyectan, es copia de algún modelo apreciado, la búsqueda es intensa, hasta encontrar el objeto que mejor ajusta.
Son los grupos o “tribus”, las que ayudarán a conformar parte de su personalidad y por supuesto de su imagen.

Desarrollo intelectual:

Cambios cognoscitivos
La percepción del mundo ha cambiado, al...