transito

 Ley de Transporte Terrestre Tránsito, y Seguridad Vial, Reglamento y COIP.
Docente Ab. Ítalo Salazar Solórzano Nov. 17.11-2014 a 10 de 1-2015

1 Introducción
2 Desarrollo
3 Accidentes del Tránsito
4 Prevención de Accidentes del Tránsito
5 Actividades
6 Conclusiones
7 Bibliografía
8 Anexo
Introducción
"Educar es depositar en cada hombre toda la obra humana
que le haantecedido: es hacer a cada hombre resumen del
mundo viviente, hasta el día en que vive; es ponerlo al nivel
de su tiempo, para que flote sobre él y no dejarlo debajo de
su tiempo, con lo que no podrá salir a flote."
José Martí

Por educación, en el sentido amplio de la palabra, se entiende el conjunto de influencias que ejerce la sociedad en el individuo.
La educación escolarizada tiene elencargo social de formar y preparar a las nuevas generaciones de ciudadanos para vivir, trabajar y desarrollarse en el seno de la sociedad. Debe afrontar el reto de preparar al hombre para la vida.
A efectos de este trabajo, los objetos de aprendizaje son comprendidos como recursos a utilizar para contribuir a la educación vial de estudiantes atendiendo a las peculiaridades psicopedagógicas de losescolares deL nivel primario. Un estudio realizado en Cuba, en jóvenes menores de 20 años, refiere entre las primeras causas de accidentalidad, los hechos de tránsito y destaca la responsabilidad de la familia y las escuelas en su prevención. Entre sus recomendaciones propone la divulgación de aspectos educativos entre niños y adolescentes, a través de programas de educación sanitaria dirigidos a laeducación vial de grupos de riesgo.


Desarrollo
La importancia de la educación vial radica en el interés de alcanzar objetivos sociales loables como preservar la vida humana, proporcionar adecuada calidad de vida y evitar la pérdida de recursos materiales.
Educación vial es el conjunto de acciones encaminadas a favorecer el conocimiento de las normas que regulan el tránsito, así comoaquellas que tiendan a promover conductas y hábitos positivos de comportamiento vial en todos los usuarios de la vía, con vista a proporcionar seguridad vial. Permite de esta manera una coexistencia basada en la responsabilidad, la cortesía y la ética, propias del comportamiento humano que no es más que un conjunto de conocimientos, reglas y normas de comportamiento que toda persona debe poseer a la horade transitar en la vía como peatón o como conductor de bicicletas, ciclomotores o automóviles. Se puede considerar parte de la Educación Social, siendo una eficaz base de actuación ciudadana, dado que trata de crear hábitos y actitudes positivas de convivencia, de calidad de vida, calidad medioambiental y la Seguridad Vial.
La educación vial, bajo esta orientación, está conectada con diversasáreas del conocimiento como: las Ciencias Naturales, la Ética , Ciencias Sociales, Ley y Reglamento y hoy el COIP, con el fin de contribuir a que los escolares adquieran la experiencia apropiada, tomen conciencia de su responsabilidad en la vida social y puedan participar de una forma activa en la mejora de las condiciones de la circulación vial.
La relación entre diferentes asignaturas se abordadesde la interdisciplinariedad que identifica puntos de encuentro y cooperación entre las disciplinas, y enfatiza la influencia que ejercen unas sobre otras.
Según UN EXPERTO en Educación Vial una de las formas particulares de abordar las relaciones entre las disciplinas, es mediante los ejes transversales y destaca una serie de aspectos a considerar: pueden existir temas de algunas disciplinasque se adapten mejor al contenido de determinado eje, pero ellos deben estar presentes en todas; deben estar presentes en todas las actividades que tengan que ver con la educación de los estudiantes, por tanto traspasar las fronteras de la escuela; están condicionados por las necesidades sociales de un momento histórico - concreto; contribuyen a la formación de valores que requiere educar la...