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Los Mapas Semánticos son...
Es

una estructuración categórica de la
información
Son diagramas que ayudan a ver como se
relacionan las palabras entre sí y activan el
conocimiento previo
Son
los
más
utilizados
en
aula,
especialmente
en
actividades
de
aprendizaje y repaso

Proceso de Elaboración de los mapas
semánticos
Lluvias

de ideas: palabras asociadas al
tema,dependerá de conocimientos
previos.
Organización semántica: grupos de
conceptos
 Discusión y selección de palabraconcepto.

Ejemplos de mapas
semanticos

Algunas consideraciones
finales
Para los profesores, los mapas pueden

desempeñar un interesante papel en el
diseño curricular y pueden constituir
también técnicas de evaluación.

Para

estudiantes, los mapas pueden serguías
para
los
resúmenes,
como
organizadores previos, pueden servir
como repaso global de un tema, para
mejorar el recuerdo y para la resolución
de problemas.

Algunas consideraciones
finales
Los tres tipos de mapas pueden utilizarse
en la educación.

Divergen

en cuanto a su elaboración,
relativamente rígidas, pero no en cuanto
a la utilización pedagógica.

Los

tresmapas
se
convierten
especialmente
en
técnicas
para
aprender.
No existe un mapa conceptual unívoco y
definitivo

Aplicaciones o formas de uso
Como

auxiliar
del
aprendizaje,
como
estrategia para mejorar los resultados del
estudio individual.
Como esquema de organización de una
conferencia o como síntesis de la reflexión de
un grupo humano.
Como registro de la actividadgrupal en la
técnica del “torbellino de ideas”, en cuanto
permiten expresar y desplegar mejor las
relaciones
causales
entre
las
ideas
emergentes

Definición y Características de los tres tipos
de mapas

Diferencias entre los tres mapas

Mental













TÉCNICAS DE ESTUDIO Y DE CONOCIMIENTO
INTELIGENCIA RACIONAL Y EMOCIONAL
FUNCIONAMIENTO DEL CEREBROCOMPAGINAR LOS DOS HEMISFERIOS
ASPECTO AFECTIVO
TÉCNICA PARA DESARROLLAR ESTRUCTURA DEL
CONOCIMIENTO
ORGANIZACIÓN DE IDEAS POR ORDEN DE
IMPORTANCIA
COMPRENSIÓN DE LA INFORMACIÓN
CAPTACIÓN DE LAS IDEAS PRINCIPALES DE UN
TEXTO, SOBRE TODO CUANDO ES COMPLEJO
SON GRÁFICOS RADIALES CENTRADS EN UN
CONCEPTO O IMAGEN
EL TEMA CENTRAL SE DESARROLLA Y RAMIFICA
SIGUIENDO EL SENTIDO HORARIOESTIMULA LA CREATIVIDAD.

Conceptual
















Un mapa mental es un diagrama usado para representar las
palabras, ideas, las tareas, u otros artículos ligados y dispuestos
radialmente alrededor de una palabra clave o de una idea
central. Se utiliza, visualización, estructura, y clasificación
taxonómica de las ideas, y como ayuda interna de estudio,organización, solución de problemas, toma de decisión y
escritura.
Un mapa mental es similar a una red semántica o modelo
cognoscitivo pero sin restricciones formales en las clases de
enlaces usados.

TÉCNICAS
DE
ESTUDIOS
Y
DE
CONOCIMIENTO
CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS
APLICACIÓN
DEL
APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO
DESARROLLO DE LA HABILIDAD DEL
PENSAMIENTO
CAPACIDAD HUMANA PARA RECONOCERPAUTAS EN LA IMÁGENES VISUALES, CON
LO QUE SE FACILITAN EL APRENDIZAJE Y EL
RECUERDO DE LO APRENDIDO
COMPRENSIÓN DE LA INFORMACIÓN
SE UTILIZA COMO ELEMENTO TÉCNICO LA
ELIPSE, DENTRO DEL CUAL SE EXPRESA UN
CONCEPTO
CONSTRUCCIÓN DE FRASES COMO IDEA
PRINCIPAL
SE ESCRIBE PALABRAS – ENLACE
DESARROLLO DE UN TEMA
DETERMINA LA JERARQUIZACIÓN DE IDEAS
O PALABRAS CLAVE
UTILIZA SIMBOLOGÍA (PALABRACLAVE,
IDEAS O CONCEPTOS)
MEDIO
DIDÁCTICO
PODEROSO
PARA
ORGANIZAR INFORMACIÓN, SINTETIZARLA
Y PRESENTARLA GRÁFICAMENTE.

Mapa conceptual es un diagrama usado para la
representación gráfica del conocimiento. Un mapa
conceptual es una red de conceptos. En la red, los nudos
representan los conceptos, y los enlaces las relaciones
entre los conceptos en forma de flechas etiquetadas....