Transtorno De Conducta

El niño con trastornos de conducta
En la actualidad no existe una definición de los desórdenes de conducta que sea aceptada en términos generales. Hay varias razones que justifican la falta dedefinición clara:
Hay problemas en la medición
No hay acuerdo claro sobre lo que constituye tener una buena salud mental.
Las diferentes teorías de las perturbaciones emocionales utilizan su propiaterminología y definiciones.
La influencia cultural es otro problema. Las expectativas y las normas de las conductas adecuadas son con frecuencia muy diferentes en los diversos grupos culturales yétnicos. Además, la frecuencia es un aspecto muy importante; todos los niños que se comportan de forma inadecuada en algunos momentos. Y por último, pos trastornos de conducta se presentan a vecesconjuntamente con otras condiciones de deficiencia y es difícil saber si una condición es causa o consecuencia de la otra.

Los niños que también han sido expulsado de escuelas especiales, sobre todoaquellos que se dicen educables, en las que su principal objetivo son que los niños sigan un programa que, aunque mas lento, se aproxime al de las escuelas ordinarias.
Esas dificultades de integración delniño con trastornos de conducta o con problemas emocionales o de personalidad, como algunos la llaman, son reales y comprensibles.
Estas son algunas de las ventajas de mantener al niño en clase,siempre bajo unas condiciones que expondremos luego.
El niño tiene una mejor oportunidad de observar una conducta apropiad por parte de sus compañeros.
El niño funcionará más realista y responsablementeen un medio en el que sus capacidades creativas se canalicen
Quizá sea útil, para centrarnos en el problema, intentar definir que se entiende por trastornó de conducta es la manifestación externa dela personalidad. Son actos, omisiones reacciones expresiones verbales o gestuales que traducen el mundo psíquico interior del individuo la sociedad considera que un niño con trastornó de conducta...