Transtorno deficit de atencion con hiperactividad

INTRODUCCIÓN

El siguiente trabajo surge por saber un poco más acerca de niños hiperactivos que en el tiempo que tengo de docente me ha tocado tener alumnos con estas características, y al ser nuevo este campo en mi vida laboral, no he tenido buenos resultados en la forma en que llevo a cabo las actividades con este tipo de niños.

Aquí en este ensayo pretendo encontrar el inicio delhilo de esta gran madeja para poder ir desenrollándola poco a poco y lograr alcanzar objetivos y saber de qué manera tratar a estos pequeños traviesos.

QUE ES LA HIPERACTIVIDAD?
Para poder entender que es lo que les pasa a estos niños hiperactivos debemos definir que es la hiperactividad.
Se habla de hiperactividad cuando se le diagnostica a un niño déficit de atención, esto es cuando el niño esmuy inquieto y al que le falta la atención de una forma muy significativa.
El trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) es un síndrome conductual con bases neurobiológicas y un fuerte componente genético. Es un trastorno muy prevalente que, según estimaciones, afecta entre un 5 y un 10% de la población infanto-juvenil, siendo unas 3 veces más frecuente en varones.
No se handemostrado diferencias entre diferentes áreas geográficas, grupos culturales o niveles socioeconómicos.
CUALES SON LOS SINTOMAS DE LA HIPERACTIVIDAD?
El reconocimiento de la reacción de la hiperactividad no es difícil cuando niños de 5 años observa de manera persistente y recurrente por lo menos la mitad de los siguientes síntomas:
* Actividad continua sin objeto
* Corta capacidad de atención* Mucha distractibilidad
* Mucha excitabilidad; emociones lábiles
* Impulsos incontrolables
* Mala concentración
* Indiferencia al peligro y al dolor
* Poca respuesta a la recompensa o al castigo
* Destructibilidad, agresividad, mentiras, robos, berrinches
* Constantes choques con cuanto le rodea
* Propensión a los accidentes: torpeza, coordinación motora deficiente
*Problemas de lenguaje
* Estrabismo
* Dificultad de percepción; problemas audiovisuales
* Predominio mezclado de la derecha a la izquierda
* Irregularidad en la etapa de desarrollo
* Poca limpieza al dibujara, colorear o escribir
* Incapacidad de ejecutar actividades coordinadas
* Trastornos de sueño
* Necesidad de supervisión constante
La hiperactividad es el más aparente delos trastornos de la conducta, no solo se trata de una inquietud reconocible, si no de un estado de movilidad permanente.
En la edad escolar son los maestros quienes lo detectan y con bastante razón, si se considera que los niños hiperactivos interfieren la buena marcha del grupo ya que puede molestar a sus compañeros, hablan constantemente y gritan en los momentos mas inadecuados, dando laimpresión de expresar un estimulo interior incontrolable.

CARACTERISTICAS ESENCIALES INTIMAMENTE RELACIONADAS CON LA HIPERACTIVIDAD
Las características más comunes relacionadas con la hiperactividad son cuatro:
a) FALTA DE ATENCION
El niño hiperactivo se mueve por qué no puede estar quieto, concentrado en algo. Una falta de maduración de los mecanismos neurológicos de la atención podría estarimplicada en este problema.
Los profesores se dan cuenta de la falta de atención planteando las siguientes frases descriptivas: poca capacidad de atención y escaso interés.
Los psicólogos dicen que el niño es incapaz de persistir en las tareas abstractas. No escuchan relatos de cierta duración y cambian con frecuencia de actividad.

b) DIFICULTAD DE APRENDIZAJE
Aproximadamente un tercio de losniños hiperactivos presentan una marcada deficiencia en el aprendizaje y un porcentaje de entre el 40 y 50% evidencian un obstinante retraso académico. Habitualmente se considera que existe una dificultad de aprendizaje cuando se da una clara discrepancia entre la edad mental del niño y/o su edad cronológica y el rendimiento académico que cabria esperar de su edad. Las dificultades de aprendizaje...