Transtorno Tdah En Niños
Páginas: 5 (1197 palabras)
Publicado: 31 de enero de 2013
Tasca per DSA02
Activitat 1 TDAH.
1. Tipus de trastorn, símptomes i tipus de tractament
El TDHA (trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad) es un trastorno de conducta en el que intervienen tanto factores genéticos como ambientales. Suele aparecer en la infancia, alrededor de los 4 años, aunque se suele detectar en torno a los 6-7 años (cuando el niño ingresa en laescuela primaria).
Se manifiesta como un aumento de la actividad física, impulsividad, hiperactividad y dificultad para mantener la atención en una actividad durante un periodo de tiempo continuado. Además de estos síntomas hay niños en los que se observan problemas de autoestima.
Existen 3 tipos de TDHA: Tipo combinado (es el más común e implica síntomas de falta de atención, hiperactividad eimpulsividad), Inatento (relacionado principalmente con la falta de atención) y Hiperactivo-compulsivo ( es el menos frecuente y se asocia a hiperactividad/impulsividad).
Las consecuencias del TDHA se aprecian en distintos ambientes de la vida del niño, el rendimiento escolar baja notablemente y afecta en gran medida a las relaciones interpersonales tanto con la familia, como con otros niños o consus educadores.
En cuanto al tipo de tratamiento se recomienda el combinado o multidisciplinario para el beneficio global de niño, incluye tratamiento psicológico, farmacológico e intervención psicopedagógica.
Se puede combinar programas especiales escolares de reeducación psicopedagógica con tratamiento psicológico bajo los enfoques de terapia conductual y cognitivo conductual, entrenamientoen habilidades sociales y consejería familiar, terapia individual y grupal. También talleres de relajación, pintura y actividades deportivas de tiempo libre.
Es beneficioso también usar fármacos para el tratamiento de TDHA. ya que con ellos se reduce los síntomas mejorando el rendimiento escolar y el comportamiento del niño. Al mismo tiempo potencian el efecto de las intervenciones psicológicasy psicopedagógicas.
2. Intervenció en l’àmbit familiar.
La intervención familiar conjuntamente con la escolar es muy importante en los niños que padecen el TDHA. Cuanto más sepan, lean y pregunte sobre este trastorno mejor podrán ayudar al niño.
Es conveniente que los integrantes de la familia compartan sus experiencias, fortalezas y carencias con otros grupos de familias que viven ensituaciones similares, ya que al escuchar a otras personas, les es posible identificarse y abordar la situación familiar de manera diferente y más funcional.
¿Que pueden hacer los padres para ayudar al niño con TDHA?
1. Aceptar y conocer el trastorno. Confirmar el diagnóstico de TDHA por medio de profesionales de la salud con experiencia y capacitación necesarias.
2. Buscar una evaluaciónprofesional y un tratamiento personalizado
3. Implicar a los familiares más cercanos en la educación del TDHA.
4. Mantener una actitud positiva y procurar dar al niño refuerzo positivo obviando lo negativo.
5. Establecer unos límites, normas simplificadas y las consecuencias de no cumplirlas. Emplear recompensas duraderas y eficaces antes que el castigo.
6. Crítica a la conducta nunca a la personaya que el autoestima es baja en muchos casos.
7. Hay que mantener un contacto continuo entre la familia y el colegio.
8. Mejorar su autoestima, ayudando al niño a hacer las cosas paso a paso. Enseñarlo a ser organizado y fomentar las habilidades sociales.
9. Paciencia y constancia serán fundamentales para conseguir los objetivos y unas mejores relaciones familiares.
3. Intervenció en l’àmbitescolar.
La intervención del profesor es vital ya que es en la escuela donde de manera más clara se va a manifestar este trastorno en el niño. Por ello es fundamental que los educadores conozcan perfectamente los síntomas o características del TDAH y de que manera deben usar los medios para resolver los problemas.
¿Que pueden hacer los educadores para ayudar al niño con TDHA?
1. Utilizar...
Activitat 1 TDAH.
1. Tipus de trastorn, símptomes i tipus de tractament
El TDHA (trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad) es un trastorno de conducta en el que intervienen tanto factores genéticos como ambientales. Suele aparecer en la infancia, alrededor de los 4 años, aunque se suele detectar en torno a los 6-7 años (cuando el niño ingresa en laescuela primaria).
Se manifiesta como un aumento de la actividad física, impulsividad, hiperactividad y dificultad para mantener la atención en una actividad durante un periodo de tiempo continuado. Además de estos síntomas hay niños en los que se observan problemas de autoestima.
Existen 3 tipos de TDHA: Tipo combinado (es el más común e implica síntomas de falta de atención, hiperactividad eimpulsividad), Inatento (relacionado principalmente con la falta de atención) y Hiperactivo-compulsivo ( es el menos frecuente y se asocia a hiperactividad/impulsividad).
Las consecuencias del TDHA se aprecian en distintos ambientes de la vida del niño, el rendimiento escolar baja notablemente y afecta en gran medida a las relaciones interpersonales tanto con la familia, como con otros niños o consus educadores.
En cuanto al tipo de tratamiento se recomienda el combinado o multidisciplinario para el beneficio global de niño, incluye tratamiento psicológico, farmacológico e intervención psicopedagógica.
Se puede combinar programas especiales escolares de reeducación psicopedagógica con tratamiento psicológico bajo los enfoques de terapia conductual y cognitivo conductual, entrenamientoen habilidades sociales y consejería familiar, terapia individual y grupal. También talleres de relajación, pintura y actividades deportivas de tiempo libre.
Es beneficioso también usar fármacos para el tratamiento de TDHA. ya que con ellos se reduce los síntomas mejorando el rendimiento escolar y el comportamiento del niño. Al mismo tiempo potencian el efecto de las intervenciones psicológicasy psicopedagógicas.
2. Intervenció en l’àmbit familiar.
La intervención familiar conjuntamente con la escolar es muy importante en los niños que padecen el TDHA. Cuanto más sepan, lean y pregunte sobre este trastorno mejor podrán ayudar al niño.
Es conveniente que los integrantes de la familia compartan sus experiencias, fortalezas y carencias con otros grupos de familias que viven ensituaciones similares, ya que al escuchar a otras personas, les es posible identificarse y abordar la situación familiar de manera diferente y más funcional.
¿Que pueden hacer los padres para ayudar al niño con TDHA?
1. Aceptar y conocer el trastorno. Confirmar el diagnóstico de TDHA por medio de profesionales de la salud con experiencia y capacitación necesarias.
2. Buscar una evaluaciónprofesional y un tratamiento personalizado
3. Implicar a los familiares más cercanos en la educación del TDHA.
4. Mantener una actitud positiva y procurar dar al niño refuerzo positivo obviando lo negativo.
5. Establecer unos límites, normas simplificadas y las consecuencias de no cumplirlas. Emplear recompensas duraderas y eficaces antes que el castigo.
6. Crítica a la conducta nunca a la personaya que el autoestima es baja en muchos casos.
7. Hay que mantener un contacto continuo entre la familia y el colegio.
8. Mejorar su autoestima, ayudando al niño a hacer las cosas paso a paso. Enseñarlo a ser organizado y fomentar las habilidades sociales.
9. Paciencia y constancia serán fundamentales para conseguir los objetivos y unas mejores relaciones familiares.
3. Intervenció en l’àmbitescolar.
La intervención del profesor es vital ya que es en la escuela donde de manera más clara se va a manifestar este trastorno en el niño. Por ello es fundamental que los educadores conozcan perfectamente los síntomas o características del TDAH y de que manera deben usar los medios para resolver los problemas.
¿Que pueden hacer los educadores para ayudar al niño con TDHA?
1. Utilizar...
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