transtorno

UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID
FACULTAD DE FILOSOFÍA
Departamento de Psicología Básica II

TRASTORNO DE DEFICIT DE ATENCIÓN E
HIPERACTIVIDAD EN EL SALÓN DE CLASES

MEMORIA PARA OPTAR AL GRADO DE DOCTOR
PRESENTADA POR
Edder González Acosta

Bajo la dirección del doctor:
Emilio García García

Madrid, 2006

• ISBN: 978-84-669-2914-1

UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID
PROGRAMADE DOCTORADO EN FILOSOFÍA, CIENCIAS DE LA
CONDUCTA Y SOCIEDAD

TRASTORNO DE DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD
EN EL SALÓN DE CLASES

TESIS PRESENTADA PARA LA OBTENCIÓN DEL GRADO DE DOCTOR POR LA
UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID

2006
DOCTORANDO
EDDER GONZÁLEZ ACOSTA

DIRECTOR:
DR. EMILIO GARCÍA GARCÍA
DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍA BÁSICA II. PROCESOS COGNITIVOS

iAGRADECIMIENTO
A Nuestro Señor Jesucristo, a los Tres Santos Reyes Magos, por quienes tanta devoción
siento. A mi director de tesis, el doctor Emilio García García, por toda su ayuda y
colaboración en el desarrollo de la misma y por motivarme siempre que hablábamos
sobre la investigación. A mi esposa Vicky, a mi hijo Edder Gabriel, por su apoyo,
entusiasmo y por entender mis momentos de ansiedad. A mispadres Cristobalina y
Edder, por motivarme y creer en mí. A mi hermana Lourdes, por la ayuda que me ofreció
en el proceso de obtener el grado de doctor. A mi colega y amigo Roberto Echevarría por
toda su ayuda como lector de esta tesis y por su motivación para lograr esta meta tan
deseada. A mi amiga y colega, Carmen Morales por toda su ayuda y colaboración en el
desarrollo de la tesis ysacar tanto tiempo para ayudarme en la fase de tecnología. A la
directora de la Oficina de Licencia y Acreditación del Consejo de Educación Superior de
Puerto Rico, Dra. Viviana Abreu Hernández por todo su apoyo y colaboración. Por
último, a todos los que de una forma u otra colaboraron en este trabajo y que no
menciono, mi más sincero agradecimiento.

ii

Para cumplir con la Ley de DerechosCiviles de 1964, el uso de los términos,
“niños”, “padres”, “maestros”se utilizan en forma genérica para referirse a ambos
sexos.

iii

TABLA DE CONTENIDO
Agradecimiento....................................................................................................... ii
Tabla de Contenido ................................................................................................iv
Lista de Tablas ...................................................................................................... vii
Lista de Figuras...................................................................................................... ix
INTRODUCCIÓN…… ...........................................................................................1
CAPÍTULO I–CARACTERIZACIÓN DELTRASTORNO DE DÉFICIT DE
ATENCION E HIPERACTIVIDAD..................................................................17
1. Definición del Trastorno de Déficit de Atención con Hiperactividad .17
2. Origen del Trastorno ............................................................................21
3. Posibles causas del Trastorno ..............................................................29
4.Sintomatología .....................................................................................35
5. Caracterización del TDAH ..................................................................43
6. Algunas manifestaciones del trastorno ................................................50
7. Prevalencia del trastorno......................................................................54
CAPÍTULOII-REVISIÓN DE INVESTIGACIÓN SOBRE EL TDAH .......66
1. Reseña histórica del TDAH ..................................................................66
2. Teorías ..................................................................................................76
3. Estudios sobre el TDAH .......................................................................87
CAPÍTULO III-PROCESO DE...