Transtornos De Lenguaje

Laurus
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
suleimabu@cantv.net

ISSN (Versión impresa): 1315-883X
VENEZUELA

2005
Raquel Bruzual / Godsuno Chela-Flores
TRASTORNOS DEL LENGUAJE DETECTADOS EN ESTUDIANTES
UNIVERSITARIOS Y SU INCIDENCIA EN EL DESARROLLO DE LOS PROCESOS
DE REDACCIÓN
Laurus, abril-octubre, año/vol. 11, número 020
Universidad Pedagógica Experimental LibertadorCaracas, Venezuela
pp. 157-172

Red de Revistas Científicas de América Latina y el Caribe, España y Portugal
Universidad Autónoma del Estado de México
http://redalyc.uaemex.mx

TRASTORNOS DEL LENGUAJE DETECTADOS EN
ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS Y SU INCIDENCIA
EN EL DESARROLLO DE LOS PROCESOS DE REDACCIÓN
Raquel Bruzual
Godsuno ChelaFlores
La Universidad del Zulia
RESUMEN
Con elpropósito de desarrollar los procesos de
redacción en los estudiantes de la Escuela de
Derecho de la Universidad del Zulia, se realizó
una serie de actividades que demostraron que
los estudiantes universitarios presentan graves
dificultades en la escritura que les impide
redactar. Basado en este planteamiento se inició
esta investigación cuyos objetivos se centraron
en identificar y analizar lostipos de trastornos
del lenguaje identificados y explicar la incidencia
que tienen los trastornos del lenguaje en los
procesos de redacción. El análisis evidencia:
Desconocimiento de la normativa académica,
aglutinamiento de palabras, cambios de sílabas,
cambios de letras, inadecuada acentuación
ortográfica y diacrítica. Además, deficiencias
sintácticas y semánticas como función y orden
deelementos en la oración, noción de párrafos,
uso de tiempos verbales y conectores y otras
que hicieron incomprensible los textos. Lo más
notable de estos resultados es la imposibilidad
que tienen los estudiantes para producir textos
claros y coherentes; su escritura consiste en
copiar lo que leen. En los textos producidos
se detectaron rasgos escriturales que reflejan
evidentes trastornosdel lenguaje que impide una
redacción adecuada.
Palabras clave: Textos escritos, trastornos
del lenguaje, casos de disgrafía, estructuras
lingüísticas y cognitivas, procesos de redacción.

LANGUAGE DISORDERS DETECTED
IN UNIVERSITY STUDENTSAND THEIR
INCIDENCE ON YHE DEVELOPMENT
OF WRITING PROCESSES
ABSTRACT
With the aim of developing writing processes
in Law School students of theuniversity of
Zulia, a series of activities was carried out,
which showed that university stydents have
great difficulties in writing. Research was
started to identify and analyze language
disorders and their incidence on writing
processes. The types found were: ignorance
of the academic norms, piling up of words,
syllabic and letter changes and inadequate
diacritic accents. Furthermore,semantic and
syntactic deficiencies such as function and
order of the elements in a sentence, notion of
paragraphs, use of verbal tenses, connectors,
etc which made the texts unintelligible.. The
most important aspect of these results is that
students find it impossible to produce clear
and coherent texts, their writing consists of
copying what they read. In the texts writing
traits werefound which reflected evident
language disorders, which impide adequate
writing.
Key words: written texts, language
disorders,disgraphia, linguistic and cognitive
structures, disgraphia, , writing processes

Recibido: 07-05-2005 ~ Aceptado: 08-06-2005

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Raquel Bruzual y Godsumo Chela Flores

INTRODUCCIÓN
Con el propósito de identificar los problemas morfosintácticos y semánticospresentes en la escritura se aplicó dos instrumentos a los estudiantes que cursaron
la asignatura Lenguaje y Comunicación de la Facultad de Ciencias Jurídicas de la
Universidad del Zulia, durante el primer semestre del año 2003. A partir del diagnóstico
realizado se pudo evidenciar que las dificultades en la escritura van más allá de “no saber
escribir”. En el análisis de las muestras se pudo...