TRANSTORNOS ESFINTERIANOS


UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO
Facultad de Ciencias de la Salud
Escuela Profesional de Enfermería













ASIGNATURA: Enfermería en Salud Mental y Psiquiatría

DOCENTE: Mg. María del Rosario Gutiérrez Campos

TEMA: Enuresis

ESTUDIANTE: Jorge Luis Paucar Espinoza




2015OBJETIVOS

GENERAL:
Conocer  de qué manera  la enuresis afecta en la vida diaria del niño e incluso en la vida de los adultos.
ESPECÍFICO:
Identificar cuáles son las causas que llevan a padecer este trastorno (enuresis).
Orientar sobre cómo tratar y evitar este trastorno (enuresis).

















INDICE


DEDICATORIA 2
AGRADECIMIENTO 3
OBJETIVOS 4
INDICE 5
INTRODUCCION 6
CAPITULO I:MARCO TEORICO
1.1. Generalidades 7
1.2. Definición 7
1.3. Factores etiológicos 8
1.4. Clasificación 9
CAPITULO II
2.
2.1. Cuadro clínico 10
2.2. Diagnóstico diferencial 10
CAPITULO III
3.
3.1. El niño y su personalidad 11
3.2. El ambiente del niño 11
3.3. Asociaciones psicopatológicas 12
3.4. Consecuencias 12
CAPITULO IV
4.
4.1. Tratamiento 14
CAPITULO V
5.
5.1. ENURESIS: INCIDENCIA YFACTORES DE RIESGO 16
(Estudio realizado en la población infantil catalana)

CONCLUSIONES 19
RECOMENDACIONES 20
BIBLIOGRAFIA 21












INTRODUCCION


La palabra enuresis se deriva de un vocablo griego que más o menos significa “hacer agua”. El fenómeno enurético consiste en la emisión de orina, sea de día, de noche, en momentos y lugares socialmente considerados inadecuados cuando el sujeto yacuenta con edad suficiente para haber adquirido un adecuado control sobre su vejiga urinaria y sin la existencia de una patología orgánica que lo justifique. La enuresis es una condición estresante, no aceptada por la sociedad, que afecta alrededor del 15 al 20% de los niños de 5 a años y al 20% de los adultos jóvenes. (1)






CAPITULO I

TRASTORNOS ESFINTERIANOS

1.1. Generalidades

En laadquisición de la limpieza y del control urinario o anal intervienen tres factores: neurofisiológico, cultural, y de relación

La neurofisiología esfinteriana se caracteriza por el paso de un comportamiento reflejo automático a una conducta voluntaria y controlada.
El contexto cultural es un factor imprescindible en el aprendizaje de la limpieza. Según las culturas, este aprendizaje se desenvuelve en unmarco más o menos rígido, lo que implica someter al niño a presiones severas, moderadas o leves.
El último factor es el de relación. Más allá de la maduración neurofisiológica y la presión cultural esta la relación madre-hijo, la cual cuenta con un lugar privilegiado y protegido en nuestra sociedad. La adquisición del control esfinteriano se realiza después del placer experimentado con laexpulsión, más tarde con la retención y luego con el dualismo retención-expulsión. El nuevo dominio sobre el cuerpo proporciona al niño un gran placer reforzado por la satisfacción materna. (1)

1.2. Definición de enuresis

Es un trastorno caracterizado por la emisión involuntaria de orina durante las horas diurnas, o durante la noche, que es anormal para la edad mental del enfermo y no es una consecuenciade falta de control vesical secundaria a un trastorno neurológico, a ataques epilépticos o alguna anomalía estructural del tracto urinario.
Puede haber estado presente desde el nacimiento o aparecer después de un control adecuado. El inicio tardío o secundario suele iniciarse entre los 5 y 7 años; puede ser un trastorno aislado, o acompañar a un trastorno de las emociones o del comportamiento. Nohay certeza sobre los mecanismos implicados en esta asociación.
La emisión de orina debe ocurrir no menos de 2 veces por semana, durante un mínimo de tres meses, o provocar malestar clínicamente significativo o deterioro escolar o social o de otras áreas de la actividad del individuo. (2)

1.3. Factores etiológicos
Deben ser descritos en función de los diversos factores concurrentes en la...