transtornos

1. TRASTORNOS DE INICIO DE LA INFANCIA, LA NIÑES O LA ADOLECENCIA JAIRO LEVI COVARRUBIAS PLASCENCIA
2. TRASTORNOS DE INICIO EN LA INFANCIA, LA NIÑEZ O LA ADOLESCENCIA (DSM-IV)• Retraso mental•Trastornos del Aprendizaje• Trastornos de las habilidades motoras• Trastornos de la comunicación• Trastornos generalizados del desarrollo• Trastornos por déficit de atención y comportamiento perturbador3. RETRASO MENTAL
4. El retraso mental tiene diferentes etiologías ypuede ser considerado como la vía finalcomún de varios procesos patológicos queafectan el funcionamiento del sistemanerviosocentral. La capacidad intelectualgeneral se define por el coeficiente deinteligencia (CI o equivalente de CI) obtenidopor evaluación mediante uno o más tests deinteligencia normalizados,administradosindividualmente.
5. Una capacidad intelectual significativamenteinferior al promedio se define como un CI situadoalrededor de 70 o por debajo de 70.Al evaluar un CI, hay que tener en cuenta que seproduce unerror de medida deaproximadamente 5 puntos, aunque este errorpuede variar de un instrumento a otro. De estemodo es posible diagnosticar retraso mental ensu-jetos con cocientes intelectualessituadosentre 70 y 75, pero que manifiestan déficitsignificativo de su comportamiento adaptativo
6. Criterios para el diagnóstico del retraso mentalA. Capacidad intelectual significativamente inferior alpromedio: un CI aproximadamente de 70 o inferior en un test de CI administrado individualmente (en el de niños pequeños, un juicio clínico de capacidad intelectual significativamente inferior alpromedio).B. Déficit o alteraciones de ocurrencia en la actividad adaptativa actual (eficacia de la persona para satisfacer las exigencias planteadas para su edad y su grupo cultural), en por lo menos dos delas áreas siguientes: comunicación personal, vida doméstica, habilidades sociales-interpersonales, utilización de recursos comunitarios, autocontrol, habilidades académicas funcionales, trabajo,...