transversalidad en la educacion ambiental

Sesión tres
Transversalidad en la Educación Ambiental

Transversalidad: La perspectiva transversal, supone trabajar un conjunto de temas ligados entre sí, en este momento el tema es “ EducaciónAmbiental “ que potencie la reflexión y el juicio de mis alumnos a cerca de la educación ambiental, sin perder de vista el sentido formativo de cada asignatura.
La transversalidad sugiere unametodología de trabajo basada en proyectos, dichos proyectos bajo una estrategia didáctica para mi grupo de Primer Grado, grupo “B”. El trabajo por proyectos es un procedimiento didáctico para formarcompetencias en interacción con el contexto “Ambiental” en donde mis alumnos organizados por grupos, apliquen conocimientos, habilidades, actitudes y valores que han adquirido cotidianamente en mi salón declases.
Para lo cual diseñe una estrategia didáctica tratando un Tema Ambiental, como lo es el “Cambio Climático “y “Enfermedades respiratorias”.
Es importante resaltar que al diseñar una estrategia,no tiene que ser complicada, solo necesita organizarse y tomar en cuenta elementos que se apeguen al Plan y Programas de Estudios 2011 y un enfoque de Transversalidad por Competencias. Entoncesempecé a diseñar una estrategia didáctica con base a:
. Un Campo Formativo correspondiente a mi nivel y grado de mi Mapa Curricular (Exploración del Mundo Natural y Social)
. Una Asignatura Transversal(Ciencias l: énfasis en Biología) con: Geografía de México y el Mundo y Tecnología l


Estrategia didáctica:
Estrategia didáctica:
Tema

Competencia
Actividades

Contenidos TransversalesAprendizajes Esperados
Recursos Didácticos
Tiempo

Aspectos a Evaluar




“Cambio Climático”
Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a lacultura de la prevención

Plan 2011
Página 44. Ciencias.

-enlistar en hojas papel bond actividades productoras de CO2 en su comunidad
- mencionar en un papel bond medidas para reducir la...