Transversalidad en las matemáticas

Relatoría sobre pedagogía social.

Alumno: Rubén Darío Muñoz Pedroza.

Basándose en el texto la pedagogía social y la evaluación del contexto escrito por Ana María Franco, Luz Stela Palacio y Henry Hincapié Londoño de la universidad Santiago de Cali y teniendo en cuenta que los factores que determinan el contexto social de un estudiante como miembro de una determinada comunidad educativa,inciden de manera directa en su proceso de aprendizaje, se buscara en esta relatoría, explicar porque este contexto viene a ser el cimiento sobre el cual se fundamenta la actividad pedagógica, la cual se desarrolla en gran parte por medio de la implementación de proyectos pedagógicos que han de basarse en él, con el fin de lograr con la guía de lineamientos curriculares la formación integral de loseducandos.

El trabajo docente además de su dimensión netamente académica también debe estar implementado diversas variables que están vigentes en la sociedad, por ejemplo, la parte económica, cultural, emocional, etc., son enfoques que definen el contexto social de un estudiante. De acuerdo con lo anterior, es muy importante evaluar estos factores, para el correcto desempeño de la actividadpedagógica del docente. Debido a esto, los lineamientos curriculares en los que se basan los diversos planes académicos tienen en cuenta esta parte social, y por lo tanto, las orientaciones conceptuales, pedagógicas y didácticas para el desarrollo curricular de las diversas áreas han de estar en consonancia con la realidad social de cada una de las comunidades en las que se desarrollan los procesospedagógicos

En el siguiente diagrama se ilustran las variables que determinan a un estudiante en su contexto social:

Una vez se hayan analizado, comprendido y evaluado estos factores sociales, podremos desarrollar de manera apropiada nuestra labor pedagógica, esto es debido, a que si no realizamos esta tarea con anterioridad al inicio de dicha labor, podemos estar fuera de foco con respecto ala realidad de los estudiantes, lo que puede afectar negativamente nuestra labor docente ya que si no hay armonía en la relación entre los estudiantes y el profesor, se afectara gravemente el proceso de transmisión de los conocimientos en el aula. Otro beneficio de conocer el contexto social de los estudiantes es el de poder identificar las oportunidades que se brindan en este para eldesarrollo personal de los educandos, lo cual es una oportunidad para que se logren potenciar los factores positivos que favorecen dicho desarrollo, de otro modo, está el hecho de que algunos de ellos serán potencialmente negativos, y es labor del docente, una vez estos sean detectados, ayudar a la comunidad educativa a evitarlos y prevenirlos.

Otro aspecto de suma importancia, es la sensibilizacióndel maestro con la parte afectiva del educando, ya que además de lo expuesto anteriormente también es de suma importancia “el ponerse en el papel del otro”, es decir comprender al alumno como un ser humano y así poder realmente lograr el mayor desarrollo personal posible de este, de una manera integral, de tal manera que se beneficie nuestra labor docente y esta se lleve a cabo en los mejorestérminos posibles.

Basándonos en lo expuesto hasta ahora, podemos afirmar que es imperativo que el docente, tenga las herramientas académicas necesarias para conocer a fondo el contexto social de la comunidad educativa, lo que implicaría que el desarrollo profesional del docente, sea interdisciplinar y se tenga en cuenta tanto lo humanístico como lo académico. De esta manera, el docente podrá ayudar aque el educando se forme como un individuo que asume en su vida su propia dirección consciente porque estará en capacidad de aplicar en su labor de aula los aspectos sociales de la materia que enseña.

En conclusión el docente debe hacer su trabajo considerando a los estudiantes como seres humanos integrales a los cuales los aspectos sociales de su medio ambiente los afectan intelectual y...